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第六章第二节 测量物体的质量 【教学时间】_ 【 教者】 【教学目标】1 通过实验，学会使用天平，掌握测量固体和液体质量的方法。2 通过实验，学会测量微小物体的质量，学会根据实验原理设计测量步骤。 【重点、难点】【教学方法】个人复备【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：回顾第五章内容，我们是如何测量物理课本一张纸的厚度的？为什么采用这样的方法？四、合作互学和交流助学：（一）用天平测量一枚回形针的质量1把天平放在水平台面上，并观察： 天平的最大测量值为 ；标尺上的分度值为 。2把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。3测量一枚或多枚回形针的质量，并将测量结果填入表格内。实验序号回形针的数量/枚质量/g一枚回形针的质量/g4. 实验总结： 实验方法： 为了使实验结果更准确，测量的回形针的数量应该 （较少/较多）（二）用天平测量瓶中水的质量1想一想：给你一个烧杯，如何用天平测量瓶中的水的质量？ 2将实验步骤和实验数据填入表格。实验序号实验步骤质量/g 3 举一反一：在“测量瓶中的水的质量”实验中，若需要在烧杯中注入90g个人复备水，则应该怎样操作？（三）议一议： 1在被测量物体的质量较小时，你认为怎样才能使测量结果更精确？2用天平测量固体和液体质量的方法有什么区别？五、总结提学：（一）. 总结与归纳1. 测量一枚回形针的质量的一般步骤是： 2. 测量瓶中水的质量的一般步骤是： 3 当被测物体的质量较小时，可以先 的总质量，然后再计算 的质量。（二）. 拓展与提升1在“用天平测量物体的质量”实验中：若砝码潮湿、锈蚀、脏兮兮的，用这样的砝码测量的物体的质量会比真实值 （偏大，偏小，不变）；若砝码磨损了，用这样的砝码测量的物体的质量会比真实值 （偏大，偏小，不变）； 2在“用天平测量物体的质量”实验中：若尚未将游码移到标尺左端的“0”刻度线处，就调节平衡螺母，余下的步骤都按“托盘天平使用说明”的要求操作。这样做可以吗？
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