六年级下语文教学实录23孔子游春苏教版.doc

孔子游春教学纪实 教学目标： 1.学会本课生字，理解“德行”、“情义”、“志向”、“善施教化”、“真君子”等词语的意思。 2.理解孔子关于“水”的一番话蕴涵的道理，体会课文借物喻理的表达方法。 3.有感情地朗读课文，背诵第8自然段。 4.教育学生做一个有道德、有情义、有志向的人。 教学重点：理解孔子关于水的一番话中蕴涵的道理。 教学难点：体会作者借物喻人、喻理的表达方法。 教学流程： 一、创设情境 1.导入。 师：今天这节语文课，先请同学们欣赏一幅画。（出示文中主题图。）你看到了什么？ 生：我看到了小燕子。 生：我看到了碧波荡漾的流水，看到了桃红柳绿的美丽景色，我认为春天到了。 生：我想问问：图中的老人是谁？青年人又是谁？他们在干什么？ 师：图中的老人是孔子，他正带着弟子在泗水河边游春。 2.介绍孔子。（师介绍孔子生平。） 师：游春是什么意思？就是在春天里去游玩。 师：当孔子游春个字映入你眼帘的时候，你脑海中闪现出一些什么问题？ 生：孔子到哪里去游春，和谁去的？ 生：他们游春时都看到了什么？听到了什么？又说了什么？ 生：他们玩得高兴吗？ 二、探究新知 师：同学们，刚才大家提出的这些问题正是我们这节课要研究的问题，为了要解决这些问题，我们应该怎样做呢？ 生：应该认真去读课文。 生：要边读边想。 生：边想边做圈点批注。 1.初读课文。 师：下面就请同学们按照自己喜欢的方式来自由读文吧。（生读。） 师：同学们，谁能说一说你都读懂了什么？ 生：我读懂了春天到了，泗水河边的景色很美，所以孔子带着弟子到泗水河边去游春。 生：通过读课文，我知道了孔子看到水时和他的弟子说了一番关于水的话。 生：我明白了弟子们分别讲述了自己的志向，一看就知道弟子们都很有理想。 生：我知道了孔子和弟子的师生关系很融洽，玩得也很高兴。 2.品读课文。 师：同学们说得都很好，那么哪几个自然段写游春，哪几个自然段是写孔子谈水，哪几个自然段又是写弟子们讲述各自志向的呢？请同学们再读课文，边读边思考。（生读。） 师：这样一来文章就可以分为3个部分，请同学们用双竖线在文中做记号。 师：请3名同学来读这篇文章，其他同学注意听，看看你喜欢文章的哪个部分，并说出喜欢的原因。（生读。） 生：我喜欢读第2自然段，因为这一段运用了比喻和拟人的修辞方法，写得太美了，我被泗水河畔的美景深深吸引了。（生读。） 师：他读得怎么样？ 生：他读得很好，但声音太小了，我感觉那种美的意境，他没有完全读出来，我有信心能读好。（生读。） 师：谁愿意评一评她读得怎么样？ 生：她的声音很宏亮、很优美，语句很连贯。 生：她的语气感情找得到位，简直让人陶醉了，我仿佛看到了泗水河边美丽的景象。 师：这一自然段作者运用了比喻和拟人的手法，把春风比作琴声，把大自然写成伟大的母亲，这种比喻多么贴切，语言是多么优美，同学们在以后写作中要学习运用这种修辞方法。 生：我喜欢第8自然段，因为这一段讲述了孔子从流水中悟出了深刻的道理，我认为孔子的话一定要读得语重心长，很有意味。 生：我喜欢这一段，虽然孔子的话我理解得并不是很好，但我已经认识到了他的话有一定的意义。（生读。） 生：我很想与同学交流一下孔子话语的内容。 师：现在大家小组合作学习孔子看水时说的话，看这段话一共谈了几方面意思，都比喻了哪种人的品格。 生：我们认为水奔流不息是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行，就是说做人要像流水一样品德行为都要好。 生：我们小组认为水是没有形状的，把它装进方池里是方的，装在长池里就是长的，而且总是向下流的，做人要像水一样和顺温柔。 生：我们知道了水能穿山岩，凿石壁，从无惧色，是说水很勇敢，很坚强，有理想，我们做人也要像水那样有志向。 生：我们明白了世界上万物都能以水为净，水能洗干净一切脏东西，它好像善施教化。就是说做人也要像水一样教育和感化人。 师：只有这样的人才算得上是真君子。看一看孔子借助什么事物教育弟子做人的道理。 生：水。 师：这种写法叫借物喻理。 师：孔子不愧是位伟大的教育家，从他的言谈中足以看出他的博学多才，那弟子们听了他的话是怎么想的，又是怎样做的呢？ （生读9、10自然段。） 师：是呀，泗水河畔洋溢着浓浓的师生情意。（师读第11自然段。） 师：你喜欢读哪位弟子说的话。 生：我喜欢读子路说的话，我感觉子路很有情意，品德好，性格直爽。（生读。） 生：我喜欢读颜回说的话，因为颜回很文明，他还希望自己成为一个不为自己表功的人。 师：孔子对弟子们满意吗？他们这一天玩得高兴吗？从哪里可以看出来？谁愿意读文章的最后几个自然段？（生读。） 3.德育渗透。 师：同学们，孔子说的话深深地感染了他的弟子，教育了他的弟子。听了孔子的话，此时此刻你最想说些什么？ 生：我认为做人一定要品德行为都要好。 生：我认为做人一定要有情义，不能做无情无义的人。 生：做人要有一定的志向和远大的理想，并要努力学习，实现自己的理想。 生：人一定要行善事，用行动来教育感化别人，才算是好人。 4.质疑探究。 师：刚才同学们说得很好、读得很好，这就说明大家对课文内容已经有了一定的理解和感悟，请大家再次浏览课文，如有不懂的问题提出来。 生：为什么说泗水河畔的春意更浓了？ 生：因为弟子们得到孔子的教育，心里充满了春意。 5.赏读片段。 师：孔子不愧是位伟大的教育家，从平凡无奇的流水中就能看出做人的道理，那你们对孔子有什么看法呢？ 生：我认为孔子很有学问，他能从流水中悟出做人的道理，我崇拜他。 生：孔子