语文人教版四年级上册《送元二使安西》教学设计.doc

四年级语文上册（人教版）送元二使安西教学设计王红一、教学目标1、学习生字、多音字。2、有感情的朗读诗句、背诵诗句。3、体会作者的思想感情。二、教学设计（一）导入新课师：同学们，我们中华民族有五千年的文化历史，在这五千年的历史长河中涌现了许许多多杰出的文学家、思想家、书画家和诗人，有著名的唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩、还有诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易、诗鬼李贺、还有诗杰王勃和诗佛王维。（二）介绍王维1、王维（701-761）盛唐时著名的诗人、书画大师，他擅长写优美的山水诗和抒情诗，被苏试誉为“诗中有画，画中有诗”，代表作鸟鸣涧、九月九日忆山东兄弟等。2、学生背九月九日忆山东兄弟、杂诗师：同学们,从这两首诗中,我们能感受到王维不仅是一位才华横溢的诗人、画家，还是一位重亲情、重友谊、重情重义的人。今天我们就来学习他的一首送别诗，去感受一段真挚的友谊。（三）解题，指导朗读题目1、读题2、解题送：送别。元二：作者王维的朋友元常。使：出使安西。安西：唐代安西都护府。王维送奉了朝庭的命令出使安西的元二。3、指导读题目：送/元二/使/安西（四）初读古诗，学习生字、多音字。1、自由读诗,找出生字和多音字2、学习生字y浥 ,湿润. wi渭城3、多音字朝zho早晨 舍sh旅店 更gng再,又. 尽jn完（五）再读古诗，读出节奏和韵味美送/元二/使/安西渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/柳色新。劝君/更尽/一杯酒，西出/阳关/无故人。（六）理解诗句，读出意境，读出感情1、讲背景（1）看地图，找地名,渭城,安西,阳关.出示ppt（2）看地图讲解师：唐朝的时候，国势强大，很多国家都想和唐朝建立友好关系，长安经常有人被派到安西，这次元二接受朝庭的命令出使安西，好朋友王维就从长安赶到渭城为朋友送行。2、理解诗句（1）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新A、读句子；B、看图(出示ppt)，看到了什么，想象闻到了什么；C讲句意春回大地，柳枝吐绿，春雨润轻尘，空气芳香，客舍青青D学生用赞美的语气读诗句。师：孩子们“雨”给人的是伤感，而“柳”在古代有折柳送别的习俗，“柳”与“留”谐音表示拘留，离别赠柳表示难舍难离，恋恋不舍的心意，这一“雨”一“柳”搅扰着王维的情思，蒙上了淡淡的情愁。E 带着依依不舍之情朗读诗句（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人A、看地图，讲解阳关遗址（出示ppt）师：这就是阳关遗址，除了荒野还荒野，大风一起飞沙走石，唐代诗人岑参曾经这样描述这条路：十日过沙碛，终朝风不休，马走碎石中，四蹄皆是血。B、师，这是一条什么样的路？生，这是一条萧条荒凉的路。这是一条崎岖艰险的路。这是一条生死未卜，也许有去无回的路。C、王维此时心情怎样？（担心、祝福、悲苦、思念）D、带着（担心、祝福、悲苦、思念）情感朗读诗句（七）欣赏音乐阳关三叠师：王维这首诗堪称送别诗的极品，在当时便被谱曲传唱，成了唐朝最流行的，经久不衰的送别曲-阳关三叠。1、听音乐2、师跟随音乐诵读3、全体学生跟着音乐深情诵读（八）凝聚主题，拓展升华（播放歌曲鸿雁）师：同学们，人生自古伤离别，尽管送别的方式不同，但表达的友谊是永恒的。（出示ppt）你们看，李白与孟浩然以目相送。学生读诗句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。师：旺伦与李白与歌相送。学生读诗句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。师：高适与董大以言相送学生读诗句：莫愁前路无知已，天下谁人不识君。师