18 跨越百年的美丽.doc

年 级六年级班 级2学 科语文执教张建雄单 元第五单元课 题18.跨越百年的美丽课 时第2课时教 学内 容本课是一篇赞美居里夫人的文章，全文以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌，而且更在于心灵，在于为人类作出伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。学习这篇课文，不仅仅是认识居里夫人，了解她的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样为科学献身的人，认同他们对科学精神和人生价值的追求，同时也为本组其他课文的学习奠定基础。教 学目 标1感情朗读课文。能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教 学重 点1.练习有感情地朗读课文。2.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。教 学难 点体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教 具准 备有关居里夫人的文字、图片或资料，重点语句的课件。第二课时：解读“美丽”，感受科学精神一、导入并回顾端庄的容貌美：1、同学们，在人类发展的进程中，是科学给人类带来了光明，是科学家点燃了人类的希望之火，下面，请 同学们大声说出这些科学家的名字吧！2、居里夫人美丽端庄的形象定格在历史上，定格在我们心中。让我们再来领略居里夫人那美丽端庄的形象吧！（齐背：玛丽居里穿着一袭心中）过渡：人们常说，美是禁不起时间考验的。容颜易老，岁月难留。而课文里却说居里夫人美丽端庄的形象定格在历史上，定格在人们心中，这又是为什么呢？让我们一起穿越百年的风尘，走近居里夫人，去领略那跨越百年的美丽。二品读“美丽”，感受科学精神1默读课文第四自然段，找出最能体现居里夫人精神品质美的一句话。（课件）（玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强、有远大、执著的追求。）（指名读）（齐读）2是的，玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强、有远大、执著的追求。具体体现在哪呢？请同学们自由朗读第3自然段，把你感受深刻的语句画下来，读一读，并说说自己的感受。（生自由读）3生结合课文的句子谈谈自己的感受。（交流、相机指导朗读。）（1）感受执着追求的美。课件“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。” （感受到居里夫人执着追求、勇于探索的精神。）师：放射性的发现，居里夫人是不是第一人？别人没有研究下去，而居里夫人却对此提出了新的思考她善于发现问题，敢于探索。课件“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。” （从这句话里可以知道他们还不知道这吨工业废渣能不能提炼出镭。也许能，也许不能。 有可能成功，但也有可能他们的心血全都白费了。）（从这句话中还可以知道居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的，但他们坚持着， 有着坚定的信念，有一种持之以恒、坚持不懈的精神，艰苦奋斗的作风。）师：当时的环境非常的恶劣，实验过程又非常的复杂，而且我们知道了在居里夫人之前，没有任何人发现过镭，当然也没有任何资料可以查询。所以在这一锅一锅的冶炼、溶解、沉淀、分析中，还会面临一次又一次的失败。我想不仅仅是失败，而且还可能会面临外界别人怎么看待她？会怎么说他呢？同学们想象一下。（嘲讽、冷言冷语）师：这样的实验，如果没有坚定的信念、顽强的毅力、远大的目标和执著的追求是根本不可能完成的。师：谁愿意把这句话再读一遍，其他同学认真听，看你能体会到什么？（板书：执著追求）继续交流。师：烟熏火燎：烟火熏烤。你们有过烟熏的感觉吗？（刺激鼻子打喷嚏，眼睛睁不开流泪，特别难受）。师：可是居里夫人呢？终日在烟熏火燎中搅拌矿渣。让我们把我们心中的那份感动融入在朗读中。读出这份执着！师深情描述引读：A从晨光曦微到幕色降临，她们一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”B不管是烈日炎炎，还是大雪纷飞，她们还是C当刺鼻的酸碱啃蚀了她柔美的双手，当呛人的烟气吹皱了她秀美的额头，她仍在坚持，一年过去了，第二年D三年过去了，他们还是F因为（出示语段齐读）玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。师：她们克服了重重困难，继续前行在科学研究的路上。她成功了吗？（成功了）师：从哪看出？课件“终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。” 师：听老师读，（师范读时特别强调了两个数字。）你听出了什么？师：（看词）“成吨”是多少？那0.1克镭是多少？你们猜猜？请关注你们的笔尖，笔尖上的一小点那么大就是0.1克。这在写法上叫什么？（对比）能通过读表现出来了吗？（指名读）师：从这句话中你还体会到了什么？（从“终于”这个词，体会到了他们成功的喜悦，来之不易）师：你能把这种成功的喜悦读出来吗？师：同学们，居里夫妇从他们发现到最后提炼镭用了多长时间？（3年9个月）折算成天数那就是1300多天，想一想这1300多天里，他们都在进行着搅拌、溶解、每次把 20多公斤的废矿渣放入冶炼锅里加热熔化，连续几个小时不间断地用一根粗大的铁棍搅动沸腾的渣液，沉淀、分析，假设他们一天工作10个小时，那么1300天里工作了13000多个小时啊！她提炼了多得能把我们的大教室装得满满的矿石，提炼了几万次，但是最终得到的却只有0.1克镭。是多么艰辛，多么不易，但是他们提炼出来了，他们成功了。此时，你们想说什么？师：居里夫人的成功靠的是什么? 课件：执著的追求，坚定的信念师：这份坚定的信念不也是一种别样的美丽吗？板书：坚定执著师：这就是一种别样的美丽！把我们对居里夫人的尊敬、赞叹、崇敬统统融入课文，（齐读“为了荧光。）过渡：我们知道了居里夫人为了发现和提炼镭，是那么坚定执著，这种信念和精神无疑是美丽的。正如书上所说的，“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”居里夫人的美丽还表现在哪些方面呢？ （2）感受献身科学的美课件 “在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。” 生谈体会。师：【资料补充：镭有强烈的放射性，人长期接触的话，放射性物质会积累在人体内对脏器造成危害，居里夫人由于长期提炼镭，慢性中毒得恶性白血病，于1934年7月4日与世长辞了，医生的证明是夺去居里夫人生命的真正罪人是镭】师：尽管镭射线无声地侵蚀着她的肌体，她依然前行在科学研究的道路上。这说明居里夫人有一种什么精神？（板书：献身科学）小结：这种献身精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久，更能经受时间的考验。师：我们带着敬佩之情把这一段话的内容大声地朗读一遍吧！课件【这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。】师：“这种可贵的性格与高远的追求”是指什么？（是指居里夫人有“坚定、刚毅、顽强、，有远大、执著的追求。）师：“这项伟大自然发现”是指什么？（是指居里夫人发现了放射性金属元素镭。）师：“人生意义的发现”是指什么？（是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。）小结：是的，对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是为了对人类有所贡献！所以作者说，再读“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”。过渡：皮埃尔不幸早逝，居里夫人一个人默默工作，倔强地研究着。我们看看后来的居里夫人为人类做出的贡献，取得了哪些成就？课件“她从一个漂亮的小姑娘，一位端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定理。她变成了科学史上一块永恒的里程碑。”师：读了这句话你发现这是一个什么句？（排比句）师：这句话中的四个“变成”让你更强烈的体会到了什么？（献身科学、巨大成就、伟大贡献）师：这种变成，不是一般的变成，而是人生价值的提升，是生命境界的飞跃。四个变成，概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。课件（教师引读：）A 美丽的她执著地前行在科学的道路上，因为她最先提出了“放射线”这一新名词，所以，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成（科学教科书里的新名词“放射线”） B 因为她提炼了镭做出了巨大的贡献，人们后来用她的名字作为放射性强度的单位，所以她变成（物理学的一个新的计量单位“居里”） C 因为她在科学道路上不断探索，取得了一项项科学成就，所以她变成（一条条科学定理） D 因为她终身献身科学，所以她变成了（科学史上一块永恒的里程碑） 师：为科学而献身的崇高精神也让居里夫人更加美丽。板书：献身科学。师：带着我们深深的敬意，再读这句话。 过渡：“她淡淡地生活，静静地思考，执著地进取，永葆着一种理性的美丽。”课题中的“美丽”还表现在哪里？（淡泊名利）（3）感受淡泊名利的美师：居里夫人用她全部的青春、信念和生命换来了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，获得了两次诺贝尔奖。但是（依次分四个小组说） 课件她视名利如粪土； 她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，她将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具； 她一如既往，埋头工作到六十七岁离开人世，离开了她心爱的实验室。师：同学们，面对巨大的奖金，你会怎么做？但是，她却课件：难怪爱因斯坦说生齐读：在所有的世界名人当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”师：这样淡泊名利的高尚品格令她更加美丽。板书：淡泊名利。小结：我们都被那么多的美丽深深打动着，我想这份美丽中，不仅仅包含着居里夫人对科学执著追求，为科学勇于献身的精神和淡泊名利的人格魅力，还包含着她对人生意义的深刻理解。三、回归主题，升华美丽 1.回顾全文，你们对课题有了什么新的理解？2.师小结（指板书）：居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。这种精神可以激励一代又一代人，这种美可以跨越时间，成为永恒。四、读写结合，书写美丽。1亲爱的同学们，今天我们感受到了那么多，请大家结合读这篇文章时的感受，再读读课后的阅读链接，我想你一定有很多想说的。开始读，读完后，把你的感受写下来。2写感受，交流感受。3总结：居里夫人定格在历史上，定格在每个人心里的形象是美丽的，居里夫人执着追求，勇于献身的精神是美丽的，居里夫人淡泊名利的伟大人格更是美丽的。这种美，再过百年，千年，会消逝吗？所以说，这是：跨越百年的美丽！即便是青春和容颜不在，即便是奖章和头衔不在，这一切都不重要，在我们心中，已烙印下了她坚定执著，献身科学的精神，淡泊名利的风骨，所以这