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文档简介

31、飞向蓝天的恐龙兴庆区第七小 伍冬萍教学目标:1、 会认7个生字,会写13个生字。正确读写“恐龙、描绘、敏捷、 欣喜若狂、形态各异”等词语。2、 能体会准确生动的语言特点,正确、流利地朗读课文,3、 鼓励学生通过各种途径搜集有关现代科学技术发展的资料，以 帮助深入理解课文内容，激发热爱科学的情感。教学重点：能正确读写本课生字，正确、流利地朗读课文。教学准备：微课 多媒体课件教学过程；第一课时一、谈话激趣,交流资料1、今天,我们要来认识一位新朋友。(板书:恐龙)看到“恐龙”这个词语,你脑海中出现了一个怎样的形象?用一个合适的词语概括 的恐龙(笨拙的;庞大的;凶猛的)2、你了解恐龙吗?根据查阅的资料进行交流。课件展示相关内容。我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁回想到这种庞然大物会与敏捷、轻盈的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课就来解开这个谜团。2、微课介绍什么是科普说明文？二、出示本课学习目标第一次先学后教1、 初读课文,自学字词自由朗读课文,要求读正确,读通顺,读不好的地方多读几遍。2、 再读课文，画出字词，借助拼音或工具书把生字词读准确,运用已学方法识字。查词典弄懂自己不懂的词语。教师巡视了解情况。反馈交流,教师相机指导。听写生字词。猜词语竞赛，出示字屏：颜色多，绚烂多彩五彩斑斓在空中回旋地飞飞翔连毛带血地生吃禽兽茹毛饮血说话或写文章时最重要的局部点睛之笔。指无需怀疑，是铁一样的事实毋庸置疑近义词后裔 （ ） 笨重（ ）繁衍（ ）敏捷（ ）反义词笨重 （ ） 庞大（ ）躲避（ ） 崭新（ ）三、熟读课文,理清层次1、指明读课文。2、交流讨论,试着分段。第一段(第1、2自然段):大量化石显示,恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿。第二段(第3、4自然段):科学家假想恐龙是如何演化成鸟儿的。第三段(第5自然段):科学家希望能从化石中重现这一历史进程。四、通读全文,深入感知读后,选用课文中的词句,说说课文
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