17 梦想的力量.doc

17 梦想的力量课题梦想的力量课型新授课设计说明本教学设计从质疑课题入手，激发学生探求的兴趣。然后通过读、思、议、说、写等形式使学生主动探求“梦想的力量”，引导学生全程参与，使他们读懂并理解课文，在阅读有趣的故事中受到启发与教育，在探究活动中达到自悟自得，培养学生主动阅读的习惯。学前准备1.搜集相关资料，了解非洲缺水的情况。（师生）2.自学生字词，熟读课文。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程学习目标1.认识6个生字，读读记记“放弃、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词语。2.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。3.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。4.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。学习重点体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学环节导案学案达标检测一、激情导入。（用时：5分钟）1.出示有关非洲缺水的资料，引导学生思考课题。2.板书课题。1.全班交流。2.齐读课题。二、初读感知，自学字词。（用时：15分钟）1.引导学生快速读课文，自学生字，读通课文。2.引导学生交流，归纳文章的主要内容。3.组织全班交流初读情况。1.快速读课文，自学生字。2.汇报初读成果。弄清“吭”“筹”的读音。注意“挣、应、量、钻”4个多音字。在语境中初步理解感受“募捐、簇拥、颠簸、羞涩”的意思。3.默读课文，交流文章的主要内容。1.给加点字注音。 三、品读课文，梳理内容。（用时：15分钟）1.教师引学：瑞恩为什么会有这样的梦想？让我们走进瑞恩，走进非洲。2.教师指导学生自读自悟，交流“梦想之因”。3.教师导学：瑞恩又为他的梦想做了什么呢？教师适时点拨梳理。4.引导学生画出相关句子，并在小组中讨论。5.组织全班交流。6.指导有感情地朗读这些句子。1.学生自由读第1、2自然段。在文中找到原句。根据自己查找的资料想象：在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子过着怎样的生活呢？（交流、谈感受）2.学生自由学习第313自然段，从文中找找相关的语句，画一画，读一读，交流感受。3.学生汇报。学生在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。（1）学生想象自己看到了瑞恩为了梦想而不断努力的身影。（2）学生汇报：瑞恩放弃了玩耍的机会是因为对非洲孩子的爱心和同情心，为了心中的梦想。4.有感情地朗读这些句子。2.课文主要写了一件什么事？课文通过记叙6岁的加拿大男孩 为了实现“ ”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了他的一颗善良、坚定执著的、金子般的 。3.阅读课文第1、2自然段，说说瑞恩这个梦想产生的原因。 4.从瑞恩的梦想中，你认为他是一个怎样的孩子？ 四、拓展延伸。（用时：5分钟）1.启发思考：假如你就是5000名非洲孩子中的一个，此时，你会对瑞恩说什么？2.组织小组讨论。3.引导全班汇报。1.小组讨论。2.全班汇报。5.学习了本课，我们知道了瑞恩的梦想。那么，你有什么梦想呢？ 板书设计教学反思本文是一篇略读课文，篇幅较长。初读课文时，我让学生借助“阅读提示”独立阅读课文，然后说一说瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现自己的梦想的。课文题目含义深刻，是学生理解上的难点。教学时，我让学生从文中找出有关语句，联系上下文认真加以体会，再在小组内合作交流，然后谈谈对题目以及有关语句的理解，教师再加以点拨，学生很快就理解了！梦想的力量教学片段默读课文，交流感悟师：每个人都会有梦想，六岁的瑞恩在听到老师所说的“每人捐元钱，就能让非洲的孩子喝上洁净的水”时，他有了自己的梦想，他的梦想就是生：攒够70元钱，让非洲的孩子喝上洁净的水。师：（师板书:70元）最初的梦想。为了这个梦想，他是怎样去做的？（生默读课文第一部分。）生：他靠做一些力所能及的事情，比如帮妈妈洗吸尘器、帮邻居捡树枝，给家里的草坪剪草很快，妈妈给他的储存盒里放够了70元。师：（板书:力所能及）你能想象一下当他得到70元时的心情吗？生：激动、兴奋。师：是的，他用自己的勤奋与努力赢得了家人、邻居对他的帮助，但这70元能实现他的梦想吗？（生默读课文第二部分。）生：70元只够买一个水泵。一口井需要2000元。师：（板书:2000元）2000元对一个家庭来讲也不是一笔小数目，仅靠瑞恩自己去做一些力所能及的事去攒得这2000元太难了。但是瑞恩没有泄气，没有放弃，正是他对自己梦想的执着使得事情出现了让我们惊喜的一幕：JP生：他的行为和毅力感动了一位阿姨，阿姨通过媒体帮助他募捐，很快，2000元就凑齐了。师:(板书：感动别人）让我们一起为瑞恩庆祝吧！（教室里响起热烈的掌声。）生：老师，还不能庆祝，因为瑞恩的梦想还没实现。生：2000元打一口井需要20个人干10天，太辛苦了，工程师告诉瑞恩需要买钻井机。师：买钻井机？太难了，放弃了吧，瑞恩！生：瑞恩不会放弃的，他的老师也已经被他的执着感动，带动班级的同学，一起为他募捐，瑞恩的第一口井终于打出来了！师：（板书：梦想成真）梦想！这就是梦想的力量！默读课文最后一部分，体会瑞恩看到自己梦想成真后的心情。谈一谈你看到瑞恩梦想成真后你的感受。（生默读课文。）生：当瑞恩和自己的父母来到第一口井旁边时，看到了5000多名健康的迎接他的非洲小伙伴，他幸福地流下了眼泪。生：截至2001年3月，“瑞恩的井”基金会已经在干旱的非洲凿取了30口井，这30口井仅仅来源于瑞恩的一个梦想。瑞恩太了不起了！生：做行动的巨人！昨天“每日格言”里写着语言的巨人是行动的矮子。当我看到瑞恩的梦想变成现实的时候，我懂得了人要做行动的巨人。师：你是一个细心并且善于思考的孩子，相信你一定也会成为行动的巨人。若