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文档简介

21 我最好的老师 王东坡教材分析课文讲述了“我”六年级科学老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神。教学目标1、正确、流利、有感情地课文。2、读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。3、进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。教学重难点1、让学生认识到科学精神的另一个侧面-独立思考和科学的怀疑精神。2、学习课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法。学前准备蜜蜂并不是靠翅膀振动发声教学课时1课时教学过程一、导入同学们，在你们的眼中什么样的老师才算是好老师呢?生：认真负责、教得好、和蔼可亲、关心同学今天我们也来认识一位作者心中最好的老师，看看他是一位生么样的老师呢?又是谁呢?生述，师板书二、阅读自学提示，提炼问题。自学提示中对学习本课给我们提出了哪几个要解决的问题？生：1、课文讲了一件怎们样的事?2、作者为什么说怀特森先生是他最好的老师？3、你喜欢这样的老师吗？为什么？三、阅读提示1、朗读课文，概括课文讲话了一件怎样的事？2、你喜欢这样的老师吗？为什么？（生带问题读文）（一）交流汇报课文讲了一件怎样的事。（生汇报）师总结概括：课文讲述了“我”六年级科学老师怀特森先生的故事。（二）再读课文，结合课文内容，用自己的话说一说为什么喜欢这样的老师。生汇报a、有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动。b、上他的课能够大胆提问，大胆质疑，c、他让我们对学习产生了更的兴趣。d、让我们明白了一个道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。e、让我们学会了独立判断，独立思考，大胆质疑。四、那么现在你明白作者为什么说怀特森先生是他最好的老师了吗？（生总结汇报）师总结：之所以说怀特森先生是我最好的老师，是因为-是因为-是因为-。（生反复朗读）五、读蜜蜂并不是靠翅膀振动发声谈一谈这个事例告诉我们一个什么道理。（生读谈体会）六、练笔请你写一写你最好的老师（抓住特点，再用具体事例来表现）
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