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第六单元学习目标1、归纳和整理本章知识点,形成系统知识。2、强化对平方根、算术平方根、立方根、实数等相关概念的理解。3、能够进行简单的实数相关运算。【重点】:1、强化对本章所有概念的理解; 2、熟练地进行相关的实数运算【难点】:应用知识解决综合问题。时间分配合作交流展示20分、纠错讲析总结5分、检测15分学习过程学案(学习过程)导案(学法指导)一、复习内容: 1、平方根:(1)平方根的性质:一个正数有 平方根, 的平方根是它本身, 没有平方根;一个 有两个平方根,这两个平方根 ;根据算数平方根的意义可知,被开方数是非负数。(2)平方根与算术平方根的关系:。 2、算术平方根的定义:_;中的被开方数a的范围:a 0 。 3、立方根的定义:_;(1)立方根的性质:正数的立方根是一个正数;负数的立方根是一个负数;零的立方根是零。4、无理数:_ _; 实数:_。 实数性质:_与数轴上的点是一一对应的,有理数的运算法则、运算律等在实数范围内同样适用。二、专题复习:【专题一:平方根与算术平方根】1、(1)16的平方根是,算术平方根是_(2)的平方根是,算术平方根是_ 2下列说法正确的是( )A、1的平方根是1 B、1是1的平方根 C、4的平方根是2 D、0没有算术平方根3、已知一个正数的平方根是3x-2和5x+6,则这个数是 。4、一个数的算术平方根是2,则比这个数大2的数是( )A、2B、4C、6D、8【专题二:立方根的定义与性质】1、8的立方根是( )A、2B、-2C2D、02、已知(x-1)2=5,则x等于 。3、已知ab互为相反数,cd互为负倒数,x的绝对值是1,求x-(a+b+cd)x-cd的值。 【专题三:实数】 1、相反数是本身的是_,倒数是本身的是_,绝对值是本身的是_ 2、实数.,-,-,3.14,2121121112,中,无理数的个数是( ) A、2 B、3 C、4 D、5 3、下列四个数中,其中最小的数是( )A、-5 B、 C、- D、-4、估算24的算数平方根的值( )A、在1到2之间 B、在2到3之间C、在3到4之间 D、在4到5之间5、下列说法正确的是( )A、带根号的数是无理数 B、无限小数是无理数C、有限小数是有理数 D、无理数不能在数轴上表示出来三、巩固提高:绩优学案P32 5题;P33 12题; P41 11、12题;P44 8题。一【复习内容】:让学生在限定时间内完成给定问题,强调翻阅教材要仔细、讲究方法,做题限定时间。1、让学生明确任务2、引导学生交流学习,注重学生合作,发挥学生积极性。3、帮助解决各组的疑难。二【专题复习】:主要将本章所学内容以问题的形式显现,主要考查学生对教材的自学驾驭能力、知识迁移能力和应用能力。三【巩固提高】:结合所学的新知,让学生在题中归纳,生生互质,组内同质,达成一致,形成结论,强化训练,提高能力。教学反思课题:第六章复习小结 (第1课时)【学习目标】:1、归纳和整理本章知识点,形成系统知识;2、强化对平方根、算术平方根、立方根、实数等相关概念的理解;3、能够进行简单的实数相关运算。【重点】:1、强化对本章所有概念的理解;2、熟练地进行相关的实数运算。【难点】:应用知识解决综合问题。【学法指导】:自主学习,展示交流评价。一、复习内容:一、复习内容: 1、平方根:(1)平方根的性质:一个正数有 平方根, 的平方根是它本身, 没有平方根;一个 有两个平方根,这两个平方根 ;根据算数平方根的意义可知,被开方数是非负数。(2)平方根与算术平方根的关系:。 2、算术平方根的定义:_;中的被开方数a的范围:a 0 。 3、立方根的定义:_;(1)立方根的性质:正数的立方根是一个正数;负数的立方根是一个负数;零的立方根是零4、无理数:_ _; 实数:_。 实数性质:_与数轴上的点是一一对应的,有理数的运算法则、运算律等在实数范围内同样适用。二、专题复习:【专题一:平方根与算术平方根】1、(1)16的平方根是,算术平方根是_(2)的平方根是,算术平方根是_ 2下列说法正确的是( )A、1的平方根是1 B、1是1的平方根 C、4的平方根是2 D、0没有算术平方根3、已知一个正数的平方根是3x-2和5x+6,则这个数是 。4、一个数的算术平方根是2,则比这个数大2的数是( )A、2B、4C、6D、8【专题二:立方根的定义与性质】1、8的立方根是( )A、2B、-2C2D、02、已知(x-1)2=5,则x等于 。3、已知ab互为相反数,cd互为负倒数,x的绝对值是1,求x-(a+b+cd)x-cd的值。【专题三:实数】1、相反数是本身的是_,倒数是本身的是_,绝对值是本身的是_2、实数.,-,-,3.14,2121121112,中,无理数的个数是( )A、2 B、3 C、4 D、53、下列四个数中,其中最小的数是( )A、-5 B、 C、- D、-4、估算24的算数平方根的值( )A、在1到2之间 B、在2到3之间C、在3到4之间 D、在4到5
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