语文人教版四年级上册习作指导：写自己喜欢的一种动物.doc

我喜欢的小动物习作教案人教版语文四年级（上）四单元习作（重庆精一民族小学 谢万红）一、教学目标： 1、选择你喜欢的一种小动物观察观察。学会用总分的方法介绍一下他的特点，可以是他的外形、脾气，也可以是他的吃食、嬉戏等习性，还可以是你和他之间发生的故事。注意有顺序，培养学生的观察能力和口头表达能力。2、学习课文猫的写法，学会用具体事例写出一种动物某方面特点的方法。可以先概括写出特点，再通过写具体事例突出特点，最后发表看法、写写感受，表达真情实感。3、写好后与同学交流，学习彼此“通过具体事例写特点”的方法，并学会修改自己的习作。培养习惯。二、教学重难点学会用具体事例写动物特点的方法三、课前准备提前观察、记录自己喜欢的动物(外形、脾气，怎样进食、嬉戏、休息等)，或收集动物照片，描画动物，为本次口语交际与习作做好准备。四、课时安排：3课时五、教学过程：（一）谈话导入同学们，班级本期的学习园地打算制作一期动物专栏手册，向全班同学介绍我们的动物朋友，特意向大家征集介绍小动物的文章，要求同学们踊跃投稿。今天，我们就一起来尝试写写动物的文章。板书：我喜欢的小动物（二）学生交流1、请两名同学用一段话介绍喜欢的小动物的特点。（要求：可以介绍是它的外形特点，脾气特征，生活习性，也可以讲你与动物之间的故事。）（温馨提示：听众要注意听他介绍了这种动物的什么特点，用了什么方法介绍清楚了。也可以提提建议。）2、同桌交流介绍。（三）课文回顾 出示松鼠的片段“松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。”1、说说写出了松鼠什么特点? （松鼠美丽。）2、按什么顺序在写？（先总写松鼠美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。出示课文猫的片段“猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”1、说说写出了动物的什么特点？（猫的古怪性格）2、作者如何将特点写具体，表达真情的？（通过具体事例 先写-再写-最后写-）（四）片段练习（出示本次的习作要求）仿照例文，用一段话写自己喜欢的小动物。通过具体事例表现小动物的一个特点。可以写小动物的外形脾气特点，也可以写它的生活习性（捕食、嬉戏、休息等），可以写你与它之间有趣的事。写完后读给同学听。（五）学生自由写习作学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。（六）出示学生习作片断(或提供如下案例)。我家的狗是看家的好手。要是熟人来了，它就高兴地迎接。可要是陌生人，它可凶了，使人不敢靠前。引导评议，进行修改。 (按先总后分的方法写，但不够具体，没有事例。如“高兴迎接可凶了”具体有哪些动作，应详写。最好能举一个例于来表现它“看家本领强”。)（六）学生修改重点片段，把事例写具体。（七）再出示修改后的范文比较、品读。让同学