六年级下语文期末试卷轻巧夺冠53人教版新课标.docx

六年级下语文期末试卷-轻巧夺冠5315-16人教版新课标（无）一、字词句大比拼 (35分） 成绩 1、根据提示写字、词。 9 分 c h （）房（）夕 （）柜（）鹰 f ng （）火（）利 （）顶发（） 春天的校园是 hu p ()的，大自然 k ngk i （）的把蒙蒙细雨洒向大地，滋润万物；风儿像被 gu l ( )了一样，暖洋洋的，轻拂脸颊，一种舒服的感觉涌遍全身。孩子们没有 g f ()老师和父母的希望，在知识的海洋中遨游、 x x ()。 2、 填字成词。4分 明察秋（）（ ）然大悟 万（ ）俱寂银（ ）素裹 蔚为（ ）观如（）如醉 崇山（ ）岭玉（ ）银末 3、照样子再写成语。 4 分。 心急 如 焚（如式）： 、 、 哈哈大笑 （ “笑”字结尾 ）： 、 、 螳螂捕蝉 黄雀在后（八字成语） 、 4 、 用直线搭配相关的事物、人物。4分 芝麻开门 神舟五号 鲁迅 聊斋志异 孙悟空拔毛变猢狲电脑密码 冰心 骆驼祥子 嫦娥奔月的传说三峡大坝 老舍 繁星春水 高峡出平湖 克隆技术 蒲松龄朝花夕拾 5、 选择正确的答案，填序号。 2 分 a、原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。此句中引号的作用是（ ） 表示对引文的引用 表示要着重强调或者阐述的对象 表示特殊含义 “一只狼凶猛地扑向小羊”和“海浪像一个顽皮的孩童嬉笑着，扑向岸边。”b 、 这里的两个“扑”表现出什么？（ ） 两个“扑”都表现出来势凶猛两个“扑”都表现出生动活泼的特点第一个表现出狼的凶恶，第二个表现出海浪的顽皮，把海浪写的生动有趣。 6 、用“改”组词（不得重复）填入下面的括号中。（2分） （）方法 （）条件（）缺点 （ ）品种7 、看到这农具，你想到了哪句诗？ 1 分 镰刀： _ 锄头 _ 8 、写出“好”字在不同语境中的意思。2分 心情好（ ） 态度好（ ） 天气好（ ）身体好（ ） 9 、选择合适的关联词填空。3分 要么要么 不但而且虽然但是 无论都 既又不是而是 a、 星期天，我（ ）看书，（）听广播。 b、 蜜蜂（）在酿蜜，（）在酿造生命；（）为自己，（ ）为人类酿造最甜的生活。 10、根据要求写句子。2分（1）少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”（不用引号，意思不变） _ （2）“瞧，先生们，这盏灯亮些。”伯诺德夫人说。 ( 请把划线的部分放在句子前面来表达。 ) _ 11 、口语交际。2分 奥运的脚步离我们越来越近了，大街小巷，人人话奥运，轮到你说了，你最想说： 二 、课文链接。 1 7 分 1、长江之歌中赞美长江有母亲情怀的诗句是： （ 1.5 分） 2、三亚落日中作者把落日分别比作 、 3、 烟台的海按 顺序描写了烟台海的壮观景象，春日烟台的海显得 。 4、 在卢沟桥烽火和半截蜡烛中分别写了 期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。2008年是纪念 战争62周年。 5、 反映南宋爱国词人李清照后期人生观的诗句是“ ， ”她的另外一首词如梦令是常记溪亭日暮 ， 。兴尽晚回舟 ， 。 ， ，。6、渔歌子中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是 ，实际是“不想归”，原因是 三 、阅读短文，完成练习。1 8 分 （一）螳螂捕蝉节选 5 分 少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。” 吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？” 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！” 听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。1、这段文字选自课文螳螂捕蝉，这个寓言故事告诉我们_ _。1分2、根据短文内容填空。2分蝉眼前的利益是_，身后的祸患是_；螳螂眼前的利益是_，身后的祸患是_；黄雀眼前的利益是_，身后的祸患是_。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾_，不顾_。 3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？1分_ _ 4、你想夸夸这个少年吗？试试看。1分_ _ _ （二）好读书13分 因为你心灵饥渴，所以要读书。 读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了（ ）；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了（）；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了（ ）；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了（ ）。 读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而_（多指大略地观察一下），囫囵吞枣。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。 试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，_（周围环境非常安静，一点儿声响都没有），你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈这是多么惬意的事情。 读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人； 读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。 书给予人们的实在太多，谁可不读书？ 1、将下列词语填入第自然段中。（文学书科学书哲学书历史书） 2分 2、在文中第自然段的括号里填写合适的关联词。1分 3、参照括号里的提示，在文中的横线上填上适当的成语。1分 4、联系上下文理解词语。2分 乐此不疲：_ 潜移默化：_ 5、相传蜀汉大将军关羽写过戒子书，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”读了短文后，再想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？3分 （1）“读书好”的意思：_ （2）“好读书”的意思：_ （3）“读好书”的意思：_ 6 如果家长认为读课