语文人教版四年级上册卡罗纳.《卡罗纳》.doc

绍兴县实验小学学科备课案学科：语文 主备人：胡利明课题23.卡罗纳课型新授本教案第一个上课班级时间 年 月 日 午第 节课时安排第一教时2011第一学期修改记录课前准备教学目标1.认识5个生字“遭、悯、咛、咐、啕”。2正确，流利，有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，读出人们对卡罗纳的关爱之情。 3读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感，并将自己的感受与同学交流。 4激发阅读原著爱的教育的兴趣。 重点难点分析1、重点：引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。2、难点：学会在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法。教学过程设计含课堂小结、板书设计（一）.情感铺垫，渲染爱 1. 古诗游子吟导入2. 诗人说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最优美的呼唤,就是妈妈。”一个只读小学三年级的孩子,在他母亲生日那天,献给了母亲一封长达八页纸的信,信的四周还画上了漂亮的花边,来表达自己对母亲深深的爱。可是半年后,无限疼爱的的母亲竟然生病去世了,他遭遇了巨大的不幸，这个孩子就是卡罗纳 2.板书:卡罗纳 是啊,都说母亲是孩子心中的上帝,对于卡罗纳,这万能的上帝却从此不在.都说母爱是最温暖的火焰,对于卡罗纳,现在这温暖的火焰熄灭了;今天我们就去学习这篇略读课文,一起走近卡罗纳。（二）.初读课文，捕捉爱1、用你最喜欢的方式读一读课文，把生字读准，把句子读通。想一想，卡罗纳是一个怎样的孩子？2、生读课文反馈：教学过程设计我体会到了一个（怎样 ）的卡罗纳，是从（ 读一读文中句子 ）感受到的。（板书：可怜、不幸）预设：他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。指名朗读。是啊，想起从此再也见不到母亲，再也得不到她的疼爱了，卡罗纳怎么不难过呢？齐读 我们感受到了卡罗纳的可怜与不幸。这样的句子，课文中还有很多很多，请找出来读一读，读出自己的感受。指名朗读自己找到的句子。a. 卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。读出自己的感受来。b.卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。读出自己的感受来。这样的场面，文中还有，找出来读一读。c.卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。“号啕大哭”是什么意思？（大声地哭，伤心地哭，痛苦地哭）可以联系前面的“放声大哭”把两句话联系起来读。读出自己的感受来（指名读）。d.过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”好好读。小结引读：是啊，就这样，卡罗纳的母亲永远离开了人间。卡罗纳无比悲痛，面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎样做的？ 3、大家都有些谁?老师 同学 家长 4、谁最让你感动?到课文中找一找这些人怎么做的句子,划出来用心地读。（三）.研读课文，感悟爱 卡罗纳失去了母亲，遭到了巨大不幸，心里承受着悲哀。他是一个多么可怜的孩子呀！他失去了母亲，今后的生活将会是怎样？此时的他，最需要的是什么？（板书：关爱、同情）周围的人们是怎样表达对卡罗纳的爱的？师生交流：1、体会老师的爱“卡罗纳的母亲去世了不许在他面前放声大笑！”生齐读，师引导学生从一个词，一个标点中感受到这份爱。“！” “不许不许” 非常严肃、用命令的口气（指导朗读）再来读读。“老师把卡罗纳拉到自己胸前孩子，你要坚强哟”联系上文读读，说说你从老师的哪个动作哪个称呼感受到老师对卡罗纳的爱？学生说一处，就带着感受朗读。（“拉到”“孩子”）再来读。2、体会同学的爱“我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大家屏息凝神地望着他。”屏息凝神地望着他，什么话都没说，其实那一双双眼睛里写满了什么？如果你就是卡罗纳的同学，你要用这目光告诉他什么？此时的确是无声胜有声啊！这样的场面还有一处，让我们再来读读吧！“放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。”作为同学的我又是怎样关爱同学的呢？“我本想跟他说几句话别哭了。”我本想和他说几句话，但千言万语化为一个动作“放”、“贴”。请你来读，把动作背后隐藏着的东西朗读出来。指名读。千言万语还化为一句话 “卡罗纳，别哭了。”齐读3、体会“我”母亲的爱 “母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳”母亲为什么把我推开了？你从母亲这个举动中知道了什么？ 同学的母亲，她也非常理解、同情卡罗纳当时的处境。根据交流小结：这同情、怜悯、关爱包含着周围人对卡罗纳深深的爱！（板书：爱、画红色的爱心）这些 “爱”卡罗纳感受到了吗？（感受到了）从哪儿看出来？生读、齐读（他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。）卡罗纳真的没话说吗？他似乎说着什么？是啊，此时的卡罗纳已不需要太多的言语来表达他的感受，真是无声胜有声啊！（四）.写话拓展，爱的延伸 1、对遭遇不幸的卡罗纳,大家以不同的方式传递着一种相同的关爱.假如你也在场,你会怎样去宽慰卡罗纳呢?把自己想说的,要做的写下来. （音乐响起爱的奉献）2、爱，不需要豪言壮语;爱，不需要惊天动地。爱，是一句真诚的话；爱，是一个轻轻的接触；就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。知道这个感人的故事选自哪儿吗? 3、出示书爱的教育。读读这本书吧,会给你更多的感动. 板书设计卡 罗 纳 可怜 同情 不幸 爱 关爱 练习与作业必做：1、积累本课词语，给每个生字组一