西师大版二年级语文上册标点符号专项综合练习.doc

西师大版二年级语文上册标点符号专项综合练习1. 给句子加上标点符号。火车就要开了_赶快上车吧_2. 我会听录音,再把它工整地写下来。（录音念两遍,注意加上标点符号）3. 连词成句，并加上标点符号。真 奇石 黄山 的 啊 美我们 小船 小河边 在 发现了 一只4. 填上正确的标点符号。（1）小燕子飞得真低呀_（2）你写作业了吗_（3）天安门前的人真多_（4）花生在哪里呢_（5）小蚂蚁，你怎么啦_5. 给句子加上合适的标点。 这样_我们一起玩游戏吧_怎么不会_动脑筋想一想_办法倒有一个_就是把大象宰了_割成一块一块的再称_6. 给下列句子加上标点。你长大了想干什么呀_从现在开始_我要好好学习_将来努力实现自己的理想_天上的彩霞真美啊_王丽说_谁能画风_7. 加一加：（加上不同的标点，使句子意思表达不一样）这 梨 不 大 好 吃_ 这 梨 不 大 好 吃_这 梨 不 大 好 吃_ 这 梨 不 大 好 吃_8. 读 顶碗少年，根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿他忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。_观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。_每想起，总会有一阵微微的激动_9. 加标点昨天_我和爸爸去超市买铅笔_10. 说出下列句子引号的作用中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训。11. 给句子加标点，再抄写下来。 今天 我们玩得真开心爷爷问我 你的病好点儿了吗假期里 我多么想去爬长城啊12. 课外阅读，回答问题。公孙仪谈吃鱼 公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。 _老师_您不是很喜欢吃鱼吗_公孙仪的学生向公孙仪笑着问_现在有这么多人给您送鱼您都不接受_这是为什么呢_ 公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？” 从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。（1）给第二自然段加上标点。_老师_您不是很喜欢吃鱼吗_公孙仪的学生向公孙仪笑着问_现在有这么多人给您送鱼您都不接受_这是为什么呢_（2）联系上下文解释词语。一直：_。难免：_。（3）找出文中假设关系的关联词，并造句。（4）“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是_要吃鱼，花钱买。只吃自己买的鱼，不吃别人送的。不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。（5）短文反映了公孙仪具有_的好品质。13. 给句子加上合适的标点。 寒号鸟还是不听劝告_伸伸懒腰_答道_傻喜鹊_别啰嗦_天气暖和_得过且过_14. 给句子加标点。我问同学们_爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗_15. 把词语排成句子,并加上标点符号。小树 的山上 高了更16. 我能给下面的句子加上标点。我和弟弟常常在草地上玩耍_这是为什么呢_多么有趣的蒲公英_17. 加标点你知道静夜思这首诗的作者是谁吗_18. 照样子，写句子，并加上合适的标点。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。_一块儿_这棵高高的大树上只有一个鸟窝。_只有_小明没来上学，是因为生病了。_是因为_19. 课文在线。（阅读片段，完成练习。） 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜读下去的时候，我会知趣地放下书出去，再走进一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。（1）理解词语。贪婪：_知趣：_（2）文中破折号的作用是：_（3）找出文中的比喻句。（4）我窃读的方法是：_20. 我能选出下列破折号的用法。这是一年的最后一天大年夜。_那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。_因为这是大年夜她可忘不了这个。_A.表示转折B.表示强调C.表示解释说明21. 写出下列引号的用法。 A、着重指出B、特殊意义C、直接引用 请记住，读书莫放“拦路虎”。 _歌中唱到：“世上只有妈妈好” _世界上最深的淡水湖，现在正被沿岸工厂排放的污水“吞噬”着。 _22. 课外阅读，回答问题。 我生活在温馨快乐的家庭里，爸爸妈妈很关心我，尤其是妈妈。但是当我12岁的生日过后，我觉得妈妈变得不再关心我了。 市里举行朗读比赛，我想去报名，就征求妈妈的意见，可妈妈却说：“你自己决定吧！”我十分（失望；绝望），虽然妈妈说过自己的事自己决定，不要问妈妈，可我总想听听妈妈的意见。 晚上妈妈问我：“报名了吗？” “嗯！” _什么时候比赛_ _过一个星期_ _好_你自己准备吧_我相信你会成功的妈妈眼里露出（奖励；鼓励）的目光_我却始终受不了妈妈用这句简练的话语来拒绝对我的辅导，委屈的泪水在我的眼里打转。 一个星期后，我冒着细雨来到考场，人好多啊！其中大部分是陪考人那些一心企望自己的孩子都能上电视屏幕的家长。我在走廊尽头倚墙站了下来。我的旁边是一位和我同龄的女孩子，她的身边围了一群人。 “12号、13号，准备！”叫我了。我赶紧伸手去口袋拿准考证。蓦地我摸到一张纸条，妈妈写的！“媛媛，当你踏进考场时，你就会明白妈妈不辅导的用心。（爱惜；珍惜）这次锻炼的机会吧！祝你成功！” 我回头看看“同龄人”，她父亲正在给她做示范，她母亲正在为她整衣裳，她爷爷正在为她拿矿泉水。 此时，我心里才感慨万千，雏鹰最终需展翅高飞。妈妈，我理解您了，你是世界上最关心我的人。（1）选择括号里恰当的词。十分_（失望；绝望） （奖励；鼓励）_的目光（爱惜；珍惜）_这次锻炼的机会（2）“雏鹰”的“雏”的意思是：_。（3）给短文取个题目。（4）给没标点的地方加上标点符号。_什么时候比赛_过一个星期_好_你自己准备吧_我相信你会成功的妈妈眼里露出（奖励；鼓励）的目光_（5）选择最确切的中心思想_赞扬了母亲对子女最真挚的爱。歌颂了母亲公而忘私的精神。表现小作者从不理解母亲到热爱母亲的思想感情。23. 给下面一段对话加上合适的标点老人说_你问的那只骆驼是不是左脚有点跛_是的_是不是左边驮着蜜_右边驮着米_不错_是不是缺了一颗牙齿_对极了_您看见它往哪儿去了_老人说_那可不知道_24. 按要求写句子。（1）用“吗、呢、吧、啊”填空并填适当的标点。 例：我们的校园多么美啊（！） 朋友们都到哪去了_你能给我们讲个故事_ 我们一起出去玩_（2）照样子把句子写具体。 例：小猴子大口大口地吃起葡萄来。小鱼儿_在水里游。（3）给句子换一种说法，意思不变。 例：虫子被小鸟吃了。小鸟把虫子吃了。乌云被大风吹散了。例：刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。石家庄是河北的省会。25. 加标点。顷刻间_所有的人都奔到甲板上_男人_女人_孩子_半裸着身子_奔跑着_呼喊着_哭泣着_海水猛烈地涌进船舱_26. 把下面的句子补充完整，并加上标点。草地上_喜鹊阿姨教_吗_这_呀_27. 我会连词成句，并加上标点。开着 一大片 鲜花 门前 的 绚丽多彩睡在 里 种子 泥土 软软的郊外 异常美丽 景色 春天的不好意思 小柳树 笑了 听了 地精灵 我的 大森林的 彩色铅笔 是当 小虫子 喜欢 我 一只让我 终生 教诲 老师 难忘 的网上 又 了 蜘蛛 坐在老房子