六年级下语文同步练习古诗词背诵浣溪沙卜算子送鲍浩然之浙东人教新课标.doc_第1页
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六下同步练习-古诗词背诵浣溪沙、卜算子送鲍浩然之浙东（人教）一、给加点字选择正确读音。b bo萝卜（ ） 卜算子（ ） 占卜（ ）f f白发（ ） 发布（ ） 发指（ ）二、以下诗句的朗读节奏划分正确的是（ ）A、松间/沙路/净/无泥B、休/将白发/唱/黄鸡C、水/是眼波/横D、谁/道人生/无再/少三、给加点字、词选择正确的解释，画“”。1、山下兰芽短浸溪泡在水中（ ）水渗入或渗出（ ）2、休将白发唱黄鸡老年（ ）白色的头发（ ）3、欲问行人去那边想要（ ）将要（ ）四、指出下列句子所用的修辞手法并翻译。1、谁道人生无再少？（ ）_2、水是眼波横，山是眉峰聚。（ ）_3、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（ ）_五、品味诗词并填空。1、卜算子送鲍浩然之浙东的作者是_代的_。体裁是_，“卜算子”是_，“送鲍浩然之浙东”是_。2、浣溪沙在作者是_代的_。上阙写游_所见的优雅景致，下阙写眼见_之景生发的感慨。六、课外阅读。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。1、从前四句中可以感受到陆游词中的这枝梅是一枝_的梅。2、最后的两句诗的意思是：_，这里写出了梅花具有_的品格。【参考答案】一、给加点字选择正确读音。b bo萝卜（ bo ） 卜算子（ b ） 占卜（ b ）f f白发（ f ） 发布（ f ） 发指（ f ）二、以下诗句的朗读节奏划分正确的是（ A ）A、松间/沙路/净/无泥B、休/将白发/唱/黄鸡C、水/是眼波/横D、谁/道人生/无再/少三、给加点字、词选择正确的解释，画“”。1、山下兰芽短浸溪泡在水中（ ）水渗入或渗出（ ）2、休将白发唱黄鸡老年（ ）白色的头发（ ）3、欲问行人去那边想要（ ）将要（ ）四、指出下列句子所用的修辞手法并翻译。1、谁道人生无再少？（ 反问 ）谁说人生只会变老，不能再变得年轻？2、水是眼波横，山是眉峰聚。（ 比喻 ）水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。3、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（ 设问 ）要问行人去哪里？到山水交汇的地方。五、品味诗词并填空。1、卜算子送鲍浩然之浙东的作者是_宋_代的_王观_。体裁是词，“卜算子”是_词牌名_，“送鲍浩然之浙东”是_题目_。2、浣溪沙在作者是_宋_代的_苏轼_。上阙写游_蕲水清泉寺_所见的优雅景致，下阙写眼见_门前流水_之景生发的感慨。六、课外阅读。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。1、从前四句中可以感受到陆游词中的这枝梅是一枝_被他人遗忘、孤独寂寥、经历风霜雨雪_的梅。2、最后的两句诗的意思是：_虽然梅花凋落了，被践踏成
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