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文档简介

课题： 第九课 巨人的花园 （第一课时） 主备教师于郡日期10月12 日执 教 者王 庆 第 周 星期 一 教学目标知识与技能：认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开”“鲜果飘香”“洋溢”“允许”“隆冬”“孤独”“狂风大作”“雪花飞舞”“草翠花开”等词语。有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。过程与方法：通过学生的自我感悟、自读自悟，合作探究读懂课文内容。情感态度与价值观：读懂课文内容，懂得快乐应当与大家分享。教学重难点引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人思想感情变化的原因。教学方法读中理解，读中感悟教学准备生字卡片、课件教学过程一、情境导入（播放多媒体课件）师：同学们，喜欢看童话故事吗？童话动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境。英国的典雅杂志将王尔德和安徒生相提并论，说他的巨人的花园（师板书课题）堪称“完美之作”。今天就让我们一同走进王尔德笔下的童话世界，去感受童话的无穷魅力吧！师：请同学们齐读课题，你们有什么问题想问吗？师：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是品读全文，让我们在字里行间寻求答案好吗？二、初读感知（一）出示自读要求请学生选择自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音，认清字形，读通句子。读完以后，想想自己能解答其他学生提出的哪些问题。（二）学生自由读书给学生一个选择的空间，让其在没有约束的情境下自主阅读，获取自己独特的阅读体验。（三）检查自学（多媒体课件出示生字词）1检查生字认读情况。2结合生活实际理解“训斥”“凝视”等词语。3说一说是用什么方法记住生字、理解词语的。4指名学生分段朗读课文。三、再读课文师：请同学们默读课文，用直线标出巨人叱责孩子们的话。（一）学生勾画，教师巡视（二）学生汇报四、指导书写师：本课有许多难认、难写的字，同学们快找一找，想一想哪些字容易出错？（重点指导以下生字的书写：添、牌、酷）五、心灵感悟爱使花园发生了巨大的变化，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们一起来欣赏这首爱的奉献吧！ （师播放歌曲爱的奉献）板书设计：风狂雪飞 自私时巨人的花园 与人共享快乐 花开遍地 无私时 我的思考 “学贵生疑，疑则进也。”读书之前教给学生读书方法。有目的而为之，很好！ 给孩子质疑、解疑的机会。充分培养学生自主阅读的能力。“凝视
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