一年级下册数学教案1看一看二北师大版.doc

看一看（一）教案【教学目标】知识与技能经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。过程与方法在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。情感态度与价值观在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。【教学重点】能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。【教学难点】发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】课件、观察用实物。【课时安排】 1课时【教学过程】（一）观图激趣、设疑导入 1.出示课件-情境图师:同学们请看大屏幕,老师带来了3张汽车图片,你能说一说下面的图片分别是在汽车哪个方向上看到的吗？生:第一张是前面。生：第二张是侧面。生：第三张是后面。师：同学们说的非常好，接下来我们再来看一幅情境图。课件展示情境图二。师：你能不能根据上面的图片快速找出它所对应的图像？生：第一张对应第三个图片。生：第二个对应第四个图片。师：同学们刚才观察的都非常准确，这节课我们就来学习：看一看（一）。板书课题：看一看（一）。（二）探究新知1.观察 （1）师：小组讨论交流：三个小朋友看到的图形分别是什么样的，并完成课本上的连一连。 师：讨论完的同学们请用坐姿告诉老师。师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。生：第一个与笑笑连。 第二个与淘气连。 第三个与妙想连。 师：同学们有不同意见吗？生：没有师：同学们请看大屏幕（课件展示）（2）师：同学们看的都非常准确。接下来我们再来看一个问题：小组讨论交流：站在不同的位置，每次最多能看到几个面？师：讨论完的同学们请用坐姿告诉老师。师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。生：站在不同位置观察，看到的面都不一样生：站在一个位置上观察，最多能看到三个面 师：同学们观察的都非常仔细。接下来奇思、笑笑、淘气、妙想四位小朋友围坐在桌子的四周观看小熊。想一想：四位同学看到的小熊是什么样的呢？并完成课本上的问题。 生：奇思看到的熊的嘴巴应该在左边。 生：淘气看到的应该是和奇思反着的。生：四个图形的观察者依次是：妙想 笑笑 奇思 淘气 师：同学们说的非常好，接下来我们来试一试同学们独立解决问题的能力。2.试一试（1）课件展示：下面的图形分别是谁看到的？师：做出结果的请举手。师：同学们都做完了，接下来找同学到投影仪展示结果。课件展示： 师:同学们做的非常好。 3.拓展提升（1）师：填一填小狗、小猴、小猫、小鸟看到的图形分别是？ (2) 从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？ 师：同学们做的非常好，同时课件展示。（三）、课堂练习老师课件出示习题。 师：大部分同学们对圆的知识掌握的比较牢固，少数同学掌握不太好，希同学们课下好好练习。 （四）课堂总结通过这节课的学习，你的收获是什么？【板书设计】 【教学反思】本节课采用了分小组合作学习