二年级上册数学导学案第九单元第3课时表内乘法2人教新课标.doc_第1页
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文档简介

第3课时 表内乘法（2）一、教学目标(一)知识与技能通过练习，使学生进一步理解乘法口诀与乘法算式、加法算式之间的联系，并能正确、合理、灵活地应用表内乘法解决问题。(二)过程与方法1.在练习的过程中培养学生从不同角度思考问题的习惯。2.在解决问题的过程中培养学生灵活应用知识的能力及良好的习惯。(三)情感态度和价值观在合作学习中体验学习数学的乐趣。二、目标解析让学生在练习中对乘法的运用融会贯通，通过形式丰富的练习，使学生的计算能力及解决问题的能力不断提高。三、教学重、难点进一步理解乘法运算的意义以及乘法口诀在实际生活中的运用。四、教学准备PPT课件、作业纸等。五、教学过程(一)巩固提高，深化知识1.连一连。(1)把得数相同的算式用直线连起来。(2)先让学生独立完成，然后全班交流。2.课件出示教材第101页第2题。仔细观察，在空格里填上相应的积。（1）任意指一个积，说出所用的乘法口诀。（小组合作完成）（2）观察每行或者每列数，你能发现什么规律？（小组讨论、交流汇报。例如：从左往右，每行数分别是本行第一个数的1倍、2倍、3倍从上往下，每列数分别是本列第一个数的1倍、2倍、3倍）（3）下面的表格是上表中的一部分，请把它们填完整。（学生独立完成） 3.比一比。(1)课件出示教材第103页的第5题。(2)先让学生独立完成，然后全班交流。4.算一算。(1)课件出示教材第104页的第6题。(2)先让学生独立完成，然后全班交流，重点说明运算顺序。5.解决问题。(1)课件出示教材第104页的第7题。(2)先让学生读题理解题意，再独立完成，最后全班交流。6.想一想。(1)课件出示下面的题目。32+3=(3)(3) 24-2=(2)(3)55-5=(5)(4) 43-4=(4)(2)(2)学生独立完成，同桌交流想法。(3)全班交流。重点：引导学生从乘法的意义来填空。【设计意图】练习设计由浅入深，具有一定的层次性，通过练习让学生加深对所学知识的理解、巩固，并在积极思考、主动参与的过程中，促使学生能在原有的基础上得到新的提高。(二)畅谈收获，总结提升通过本节课的复习，你有什么收获？教学反思：乘法是数学学习的基础，本节课主要结合练习，通过乘法的计算及其运用对表内
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