二年级上册数学教案67的乘法口诀9西师大版.docx

6,7乘法口诀 教学目标：1引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。2能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。3让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。教学重难点：熟记6、7的乘法口诀，并能运用口诀解决问题。教学过程：活动1【导入】创设情境，生成问题1） 口诀接龙，复习一至五的乘法口诀二五（ ） 四六（ ） （ ）十五 三（ ）二十一 五（ ）四十 （ ）六三十 （ ）九三十六 （ ）十二（2） （ ）个（ ）相加加法算式：-乘法算式：-或-口诀：-活动2【活动】学习新知 1 请看大屏幕，从这张主题图里面，你看到了什么？想说什么？2 师：我看到有一个小姑娘正在看台历的价钱，售货员阿姨告诉她，一本台历6元，另外两个小朋友正在观察台历，他们正在说每个星期有7天。3 小朋友，你能提出什么数学问题？（1） 1本台历6元，6本台历多少元？7本、8本、9本呢？（2） 1个星期7天，7个星期多少天？8个、9个呢？下面我们就来一起解决这些问题吧！活动3【讲授】学习例一 （一）学习编6的口诀1 一本台历6元，乘法算式怎么写？口诀呢？ 2本台历呢？ 3本、4本、5本呢？嗯，小朋友们对前面的知识掌握得非常好，那么6本台历多少元？怎样列乘法算式？口诀是什么？你是怎么知道66=36的呢？ 66=36学生：因为65=30，所以66=30+6=36老师：对，回答正确。请看大屏幕，我们来看看6的乘法口诀特点，知道每相邻两句口诀之间相差6。请小朋友根据这一规律分别写出6、7,、8、9本台历的价钱的乘法算式和口诀。（写在本子上）小朋友独立些乘法算式，并编出口诀。同桌交流，老师：我发现有些小朋友一句口诀还写出了两个乘法算式，真棒！反馈交流 教师板书：66=36 六六三十六 67=42 76=42 六七四十二 68=48 86=48 六八四十八 69=54 96=54 六九五十四 齐读6的乘法算式和口诀。活动4【活动】学习编7的口诀1 小朋友，一个星期有几天？师生共同数。2 2个星期呢？3个、4个、5个、6个星期呢？乘法算式和口诀是什么？每相邻两句口诀之间相差几？3 那么7个星期呢？8个、9个呢？请小朋友在本子上试着写出乘法算式和口诀。刚才我们已经知道6个星期42天，根据7的乘法口诀特点，每相邻两句口诀之间相差7，所以板书： 七七四十九78=56 87=56 七八五十六79=63 97=63 七九六十三齐读7的乘法算式和口诀。这就是我们今天学习的6、7的乘法口诀。板书课题：6、7的乘法口诀学生读课题。请小朋友打开数学书第31页，完成例一的填一填，编一编。把每个空都填好。4 分角色读6、7的乘法算式和口诀，女生读算式，男生读口诀。 再齐读6、7的乘法口诀。（1）6的乘法口诀有几句？相邻两句口诀之间相差几？（2）7的乘法口诀有几句？相邻两句口诀之间相差几？根据6、7的乘法口诀特点，自由读口诀，不读算式。再齐读口诀。请小朋友闭上眼睛，我们来试着背吧！活动5【讲授】学习例2 先说口诀再填空。 86= 口诀（ ） 97= 口诀（ ）独立完成，填在书上。活动6【练习】巩固练习 1 课堂活动第一题，对口令，同桌合作。如六七-四十二七八五十六-78=56 87=56老师：根据一句乘法口诀可以说出几个乘法算式？（ ）9=63（ ）（ ）=366个7比5个7多（ ）？6个7比7个7少（ ）？9个7相加的和是多少？（几个几相加，可以用乘法计算）9与7的和是多少？（求两个不同加数的和，应该用加法计算）活动7【活动