语文人教版四年级上册23卡罗纳微课设计.docx

23 卡 罗 纳 微课教学设计（出示幻灯片1）今天我们将要学习一篇选自爱的教育的文章，题目叫卡罗纳，爱的教育，你们都读过吗？（出示幻灯片2）它是意大利作家亚美契斯的作品，书中以小学生的口吻记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。卡罗纳就是其中的一个故事，卡罗纳也是这个故事的主人公。都预习过课文了吗？好，卡罗纳遇到什么事了？知道吗？是的，卡罗纳遭遇了不幸，他的母亲去世了，卡罗纳在这遭遇面前表现如何？请大家迅速读课文，找一找关于卡罗纳的句子。都找到了吗？（出示幻灯片3）是不是这些呀？好，如果你是卡罗纳的同学，经历了这么一天后，回到家里，你会怎么给爸爸妈妈讲卡罗纳的故事呢？我给你们开个头，好不好？（出示幻灯片4）今天，我们班的卡罗纳来上学了，他；讲起来还有点难度是不是？那你们想啊，刚才的这些句子里，卡罗纳的哪些动作、神态引起了你的注意？（出示幻灯片5）哦，有这些：面容苍白、眼睛哭红了、两腿站不稳、突然放声大哭、突然双手抱住脑袋、趴在桌子上号啕大哭、独自站在一边端详、目光里充满着无法形容的悲哀，这些都是卡罗纳的动作和神态，是不是？其实，你只要抓住这些细节来说，就能把这个故事讲清楚了，自己试试看！很好，你们刚才都说卡罗纳今天上学的时候面容苍白，眼睛都哭红了，两腿都站不稳，来到教室后他突然放声大哭，在书上看到母亲拉着儿子的插图，他又突然双手抱着脑袋，趴在桌子上号啕大哭，放学的时候，他还独自一人站在一边，端详别人的母亲，目光里充满着无法形容的悲哀。你们利用课文中的信息把它变成了一个发生在学校里的故事，非常好，那你在讲这个故事的时候，内心的感受又是怎样的呢？老师再提高一点点要求，你看，你还能在说的时候在两个地方加上“我觉得”，（出示幻灯片6）我想，这次你说的一定非常好。从你们的讲述中，我听出来了，卡罗纳因为失去母亲，十分悲伤，也变得非常敏感，卡罗纳的同学和老师是怎么对待他的？接下来，我们再次走进课文，读一读，找一找，卡罗纳的老师和同学们的表现。找到了吗？我们来交流一下，非常好，（出示幻灯片7）你们找到了关于老师的语言动作，自己读一读吧！（出示幻灯片8）你们还找到了同学们的动作、语言和心理，那也请你自己来读一读吧！好，那这些语句中哪些细节最令你感动呢？你还要说一说感动的原因。（出示幻灯片9）好，通过你们的交流，我发现，这些细节是特别打动人的：老师让大家庄重严肃、热情地对待他，老师还让卡罗纳在自己胸前痛痛快快地哭，同学们都屏息凝神地望着他，把手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，劝他别哭了，大家围在他身边用关切的目光默默地地看着他。好了，抓住这些细节，再利用课文中的信息，你一定可以给爸爸妈妈讲另外一个关于卡罗纳的故事。你们看，同样的故事从不同的角度讲，就会有不同的内容，我们从卡罗纳的角度出发，看到了卡罗纳的悲伤，从老师和同学的角度去讲，就看到了老师和同学对他的关爱和同情。那让你把两方面连起来讲，你还会吗？老师再来帮你搭座桥。（出示幻灯片10）咦？如果你的爸爸妈妈问你，你为卡罗纳做了些什么呀？你又会怎么抓住“我”来继续将这个故事呢？请你发挥合理的想象，继续用笔讲一段故事，好吗？注意，要抓住语言、动作、神态等细节。好，把你写的也讲给你的爸爸妈妈听吧！非常好，同学们，今天这节课我们学习了讲故事，讲了一个关于爱的故事，故事中有老师给学生的爱，用同学之间的爱，还有同学家长对他的爱，你们看到了吗？很好，我们还发现从不同的角度讲，我们还会有不同的感受，如果把卡罗纳的故事，我们的故事，我的故事连起来的话，是不是一篇很有意思的小文章呢？（出示幻灯片11）我