土小课内比教学活动总结.doc

2011年秋季学期点军区土城小学“课内比教学”活动总结2011年9月，根据上级文件精神，按照各级教育部门、研训中心的具体要求，我校在学校校长和教导处的领导下，扎实开展了“课内比教学”活动。这是一场如火如荼的活动，全员参与，全体动员，每个人都闯过说课、上课、反思、观课、议课等道道关卡，历经了一场行为乃至思想的洗礼；虽是脚步步匆匆，但它带给人的却是如沐春风般的感觉，因为一阵忙碌过后，静下心来，发现自己有了诸多方面的提高，首先思想上，过去我们以为，以为只要课堂教学水平提高了，教育质量就好了，而今，通过一系列活动我们才充分认识到，新时期的教育需要的不是一个只会上课的教师，而是一个素质全面的教师，这样的教师能写会说，课堂教学水平高，善于总结反思，还擅长评价别人的课堂，从中汲取自己所需要的营养。其次，教学技能有了进一步提高，说课、上课、反思、观课、议课的能力进一步增强，学会了从微观观课、议课，用数据来分析问题，找准弱点提合理建议的新型观课议课方法。再次，这项活动唤起了大家久违的对工作的热情。下面就我校的活动情况进行一下总结。一、教师基本情况。我校共有17个教学班，任课教师49人（网站统计51人，两人外出学习：曾华、杨姝懿），分属低段语文、低段数学、高段语文、高段数学、英语组、综合组、艺术组七个教研组。教师中年龄最大的58岁，最小的27岁，平均年龄50.3岁，教师老龄化严重是我校存在的最大问题。这些老师几乎都是本乡本土教师，虽然绝大多数学历已达专科，但很多教师是由民办教师转成公办的，起始学历90%以上是中师，还有部分是初中，教师素质参差不齐，是我校存在的又一问题。但学校领导班子年轻化，极富活力，校长年轻有为，领导有方，有效的机制，合理的制度，形成了巨大的凝聚力、向心力；老师们爱校如家，爱岗敬业，求实务真精神极强，参与活动热情度高。二、活动开展情况1、积极宣传动员，提高思想认识。自接到文件精神后，学校便开始着手宣传，先是召开教研组长会议，认真领略文件精神，了解活动如何开展。接着，便由教研组长召开教研组会议，传达文件精神。在奠定了一定的思想基础之后，学校再召开全体教师的“课内比教学”专题会，对老师们进行再宣传，再动员。除此之外，我们还认真组织老师们观看省级“课内比教学”的两次专题视频会议，使老师们的思想认识逐步得到提高。2、注重氛围营造，扎实开展“比武”活动为使活动有序开展，学校成立了以校长、副校长、教导主任、政教主任为成员的五人固定评委组，教导处制订了详细的活动方案，教研组也根据学校制订的方案，组合组内实际情况分别制订了方案。方案制订以后，各组又拟定了活动进度表，对组内人员参与活动的时间、地点、内容、机动评委、观课议课内容等进行了详尽的安排。学校还根据我校教师老龄化严重的实际情况，将教师按照年龄化分为老中青三组，让青年教师先比武，着力营造青年教师冲锋在前，中年教师紧限其后，老龄教师不甘示弱的活动氛围。按照既定计划，历时两个月，每位教师历经说课、上课、反思、观课、议课等重重考验，顺利完成了“比武”任务，思想认识提高，教学水平增强，收到了良好的效果。3、深入进行反思，认真整理资料。“比武”虽已完成，但活动并未结束，学校要求每位教师认真反思自己的各项教学行为，总结自己活动中体现的优势，存在的不足，写出一篇深刻的“课内比教学”心得体会，发在QQ群中交流、共享，以此来促进自己不断进步。学校根据上级部门要求，要求每位教师将自己的“比武”资料，按教导处规定的目录整理成一本，不仅要有纸质的，还要有电子版的，纸质的放入自己的教师专业成长档案，电子的存入办公电脑，以便自己随时查看，经常反思。三、主要作法与经验本次活动，不仅充分体现了教师的综合素质，还展现了我校教师高尚的精神风貌，主要表现在以下几个方面：1、学校领导亲自披挂上阵，言传身教，以高超的课堂教学艺术征服校内教师，掀起活动的热潮，充分调动了教师参与活动的积极性。活动伊始，校长孙红军便指出：“要发起群众运动，首先得有一个领导者，然后要有第二个追随者，然后才会有更多。就让我来做这个领导者。”于是，孙校长亲自给大家上了一节比武课，接着副校长邹永胜、黄玉萍紧随其后，再接着是校委会其他成员，领导班子的这一举动深深打动了教师，他们纷纷要求自己先上。这次活动中，学校领导班子成员既要参与比武活动，又要担任固定评委，手把手指导教师说课、上课、观课、议课，付出的辛苦是双倍的，但内心却是倍感欣慰的，因为他们的付出消除了老师们参与活动的顾虑，换来了老师们火一般的热情。 2、青年教师外塑形象，苦练内功，在“练兵场”上大展拳脚，在“比武台”上独领风骚。此次活动，为我校为数不多的青年教师搭建了展现自我的平台，为在活动中一展风采，他们不但积极学习理论知识，虚心向有经验的老师求教，还抽空练习普通话、三笔字等基本功，甚至通宵达旦赶制课件，一遍又一遍地试上，一次又一次地反思，不但赢得课堂教学的满堂喝彩，也使自己思想上、能力上都有了质的飞跃。 3、老年教师不甘示弱，与青年教师同台竞技，势与他们一争高下。我校是一个老龄化严重的学校，平均年龄达50.3岁，年龄最高的58岁，有的老师这学期结束就将退休，很多老师已是在带病坚持工作，可是在此次活动中，却没有一个人退缩，他们说:“人老了，心不能老，青年教师能以青春活力取胜，我们就能以老成稳重取胜；他们能以先进的教育技术取胜，我们就能以厚重的文化底蕴取胜”这些话虽然算不得豪言壮语，却道出了老年教师的心声，充分展示了他们的精神风貌。四、存在的困难及建议1、学校没有录像机也没有专业的录像人员，致使许多感人的场面、精神有瞬间无法保存下来，非常令人遗憾，希望上级领导部门能根据这一实际情况，给予学校有效的帮扶。2、此次活动，让老师们初识了新型观课、议课的精妙所在，但是真正要把从微观观课、议课这项工作做实做好，还需要准备不同学科，不同观点的量表，观察点如此众多，量表设计也很复杂，教师不是专业研究人员，肩负教学重任，因此完善这些量表尚存在很大困难，希望教研部门能给我们提供帮助。3、本次活动收获很大，但是时间仓促，今后若能将时间放充裕点，活动的效果将更加明显，活动的效益将最大化。五、今后努力的方向1、活动常态化。“课内比教学”活动不仅要经常性开展，并且要与与学校常规工作相结合。要和教研组活动、课题研究、读书活动、校本培训等活动紧密结合起来，起到提高教师理论素养，展现教学艺术，促进专业成长的作用。2、措施制度化。不仅要根据活动方案抓实每一个活动；制定各学科、各活动的评价标准，坚持标准，客观、公平、公正的原则进行评价。还要建立考评机制，将教师参与活动的情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，学校整理好每一位教师的“两课”资料作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。3、过程细致化。“课内比教学”活动要能促进教师专业成长，就必须保证质量，不走过场。说课、上课、反思、观课、议课，每个环节都要在明确的要求，有相对应的评价标准，将每个环节落到实处。4、表彰经常化。表彰只是手段，调动教师参与的积极性，提高教师的业务水平才是目的，因此，学校领导、教导处、教研组要善于发现活动中所涌现现来的先进典