语文人教版三年级下册一面红星红旗（单元整体设计）.doc

三年级第周（月日）主备人：柴海莲 审核人：第七单元 课时：12第七单元 国际理解和友好教材分析：本单元以“国际理解和友好”为主题。这是一组围绕“国际理解和友好”组织教材的课文。安排了太阳是大家的一面五星红旗卖木雕的少年三篇精读课文，中国国际救援队，真棒！为略读课文，还有一个语文园地七。课文内容丰富，体裁多样。有儿童诗，借世界各地儿童共有一太阳表达对和平的热爱；有叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；有新闻报道，报道了中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。从整组课文的内容和主题来看，一面五星红旗卖木雕的少年描写了外国人对中国人的尊重和友好；中国国际救援队，真棒！描写了中国人对外国人的帮助。这样的课文呈现让学生更深的了解到世界各国的人民应该互相关爱，互相帮助，只有这样，世界才会和平，人民才会幸福。教学中，要让学生充分的读文中，感受课文中蕴含的丰富内涵。引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。 语文主题丛书 爱在人间中“太阳下的温暖”、“祖国在我心中”和“友谊地久天长”、“亲仁善邻”一共27篇文章供学生选读， 这27篇文章从多个方面反映了国与国、人与人之间要相互理解和友好,学生读起来会感到十分真实而有教育意义。本单元的语文主题学习丛书应放手让学生自主阅读，充分尊重其个性化的体验和感悟。但是，在阅读方法上，教师应给予学生一定的阅读指导。因为这个单元，虽然都是简单的故事，但是其中蕴涵的浓浓爱却是要让学生在读中去领悟的。通过本组教学，帮助学生尽快地适应中年级的语文学习。让学生学会读中悟情本单元需用12个课时，计划用8课时指导学生学习课内教材，4课时引导学生自主阅读语文主题学习丛书。具体课时安排第一、二课时 整体预习课教学目标：1、会写31个生字、会认18个生字、正确读写42个词语。2、整体感知本单元内容。3、培养自主合作的学习能力。4、背诵、摘抄文中的优美句段，积累语言，感受语言美。教学流程：勇闯生字关：彤 霞 陪 趁 窄 脖 段 漆胆 踪 镇 摊 鼻 犹 换 摔竖 卖 售 驮 构 端 掏 馆饭 辨 堆 模 付 标 齿勇闯词语关：红彤彤 晚霞 浪花 睡觉 睡梦 假日 背包 防止 脖子 漆黑 无影无踪 荒无人烟 小镇 处境 交易 鼻子 犹豫 反应 摔倒 竖起 费用 心爱 游览五官端正 名不虚传 游人如织 壮观 出售 摊点 陈列 构思 观赏 掏钱 即将 晚饭 清晰可辨 工艺品 一模一样 付钱 标准 牙齿 壮胆勇闯课文朗读关1、小组内朗读过关2、课文重点句子和段落过关四、勇闯课文内容关概括这4篇文章的主要内容。太阳是大家的一面五星红旗卖木雕的少年中国国际救援队，真棒！五、背诵课文： 第三、四课时 以文带文课【教学内容】太阳是大家的、给太阳【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2.理解课文内容,感受诗歌的快乐氛围。课时：一课时【教学过程】一、 初步感知，梳理疑难 太阳做了哪些事情？二、 思维碰撞，突破难点（小组合作探究的关键问题）1、 太阳帮别国的小朋友做了什么？2、你想对别国的小朋友说什么？三、汇报交流，增强语感指导感情朗读，增强语感。四、突出重点，归纳学法读悟说五、阅读链接，提升能力学习主题丛书爱在人间之给太阳1、了解文章内容。2、朗读自己喜欢的部分3、说说你要感谢的理由。第五、六课时 研读训练课 【教学内容】一面五星红旗中国国际救援队，真棒！学习目标：1.正确流利有感情地朗读课文,2.默读课文,读懂本课内容,了解面包店老板态度变化的原因以及中国救援队在阿尔及利亚做了什么。3.感受中外人民之间的友好情谊,并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的.【教学过程】一、 初步感知,梳理疑难想一想：课文主要写了一件什么事？二、思维碰撞，突破难点（小组合作探究的关键问题）1、了解面包店老板态度变化的原因（先找到相关的句子，再多读几遍）2、 从中你体会到了什么？三、汇报交流，增强语感出示重点段落指导感情朗读，增强语感。四、突出重点，归纳学法通过人物的语言、行为去体会内心活动及情感。五、阅读链接，提升能力学习中国国际救援队，真棒！1、了解文章内容。2、中国救援队在阿尔及利亚做了什么？3、谈谈你的读书收获。第七、八课时 群文阅读课【学习内容】做中国人很光荣中国人梁楚浇瓜超越国界的爱学习目标1、正确、流利、有感情的朗读课文.2、理解内容，感受深深的爱国情感。【教学过程】 一、导入同学们，世界各国的人民应该互相关爱，互相帮助，只有这样，世界才会和平，人民才会幸福。看了爱在人间这本主题丛书，我们就知道怎样去献出自己的爱了二、阅读概览1.大家把课内的这几篇文章说得很准确，而在我们的语文主题学习丛书之爱在人间这本书中，也选了四篇相关主题的文章做中国人很光荣中国人梁楚浇瓜超越国界的爱题目作者主要内容精彩片段句子想提出的问题做中国人很光荣吉鸿昌用他的一言一行来表示对祖国的感情。中国人人类最美好的感情莫过于对祖国的感情。梁楚浇瓜马镇这篇文章主要写了国与国之间和睦相处的事。超越国界的爱司金地球已成为一个村庄，爱可以超越国界。三、片段分享1.在上面的这些文章中，那些段落活或句子让你觉得最有意思、最让你感动，请你找出来先给大家读一读，再把你的体会说一说，与大家一起分享的同时，也可以把你阅读时所用到的方法与大家分享。2.学生把自己找到的相关句子朗读出来，并简单说说喜欢这个句子的原因。四、精彩赏析1.这四篇文章最让你喜爱的是那一篇呢？请各个小组选定一篇文章，用自己小组擅长的方式来与大家交流读后的感受，可以通过朗读、表演、赏析、续编等多种方式哦！2.小组合作交流学习，老师巡视指导，参与交流。3.小组展示交流。五、小结孩子们，今天我们通过对语文主题学习丛书 爱在人间中四篇课文的学习，感受到了世界各国的人民应该互相关爱，互相帮助，只有这样，世界才会和平，人民才会幸福。让我们一起简简单单地品味世间最美好、最具力量的情感吧！第九、十课时 读写结合课【教学内容】本单元习作：题目自拟【教学目标】1、激发学生的写作兴趣，学生乐于去写。2、学生能把自己最想表达的意思写清楚，并能运用平时积累的好词好句。3、写好后，学生能认真地修改自己的习作，培养修改习作的习惯。4、鼓励学生把这学期的习作整理一下，放进成长记录袋里。教学过程：一、谈话导入，激发学生写作的兴趣。1导语：同学们，你们一次比一次写得好，老师批改你们的习作时，笑容也一次比一次灿烂，这次习作是把你最想写的内容写下来，我相信，你们肯定能写得更好。2首先，我们在写之前可以先让想一想这学期都写过哪些作文？仔细回顾一下，这个学期所写过的作文，指名回答。这次习作到底是写什么的呢？快打开书本看看吧！二、师生互动，讨论可以写的内容。1学生自由读读习作的要求，想想它给我们提出了哪几个要求？2指名汇报。3小结要求：自由写作，内容、范围、体裁不限。动笔前，先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候，要把想表达的意思写清楚。写完后，修改习作。整理保存这学期的习作。三、出示范文谈写法1同学们，想一想，这学期我们都写过了哪些习作？（回顾这学期写过的习作。）2有没有你想写的而又没有写到的？3你想写什么？你现在最想告诉别人什么呢？与四人小组里的伙伴们交流交流吧！（要求：把自己想要告诉别人的内容具体说一说，要把内容说清楚。）4、全班交流。（教师选择有代表性的内容作为例子，引导学生掌握一般方法。比如：学生写一件快乐（伤心）的事，要指导学生写清楚事情的过程，抓住人物的表情、动作、语言、心理活动的描写，表达自己的情感。又如：学生是写想象作文的，就鼓励学生要大胆想象，语言可以灵活多变，富有童趣。另外，组织其他同学进行讨论：这个同学讲的内容哪些地方说清楚了，是怎么说清楚的？哪些地方还没说清楚，应该怎样说清楚？）5、从作文的内容上来看，人、事、景、物、想象类的我们都写了；从作文的体裁上来看，散文、诗歌、童话我们都也接触了一些。所以，这次作文主要是将自己以前所掌握的习作能力综合地展示出来的一次机会。6、范文欣赏。（挑选两篇贴近学生生活的习作为范文，引导学生品味佳作。）四、修改习作：1读读习作，把不满意的地方改一改。2伙伴互相评改习作，看看哪里写得好，哪里需要修改一下，给出自己的意见。3评选出本次习作的“小作家”、“小老师”、“进步奖”。4举行“金榜题名”表彰会。同学们，这学期，你们成功地完成了八次习作，真棒！这八篇习作印证着你们成长的过程，我们应该好好地把它们整理、保存。你们可以像一本精美的图书一样进行整理，可以给自己的作文本起一个好听的名字，然后写上目录，旁边配上图画，写点感想，最后把这本富有个性的作文本放进成长记录袋里。第十一、十二课时 综合复习课【教学内容】语文园地七【教学目标】1、细心观察生活，发现同学的优点，真心实意地赞赏同学，多从别人的身上汲取长处。2、在有层次的训练中，让口语交际的内容、自身的语言和思维都有所提升。初步建立良好的听说态度和语言习惯。教学过程：一、我的发现 、出示“我的发现”中的列出的词语： 引导学生认真读读，再仔细观察，看看有什么发现。 、指名读词语，纠正读音。 、互相交流：你发现了什么？ 这些词语都是AABC式。 、指导朗读，理解词语。 、拓展积累： 你还能举出这样的词语来吗？小组合作照样子写词语，看哪一组写得多。 投影展示，并朗读。 请学生从大家举出的AABC式词语，选择自己喜欢的抄下来。 二、读读认认、请学生捧起书，借助拼音，认读生字。、指名试读。、比较每组生字，你发现了什么。、采用不同方式读、认。三、读读背背、自读诗句，读准带拼音的字。、同座互相检查是否能读正确。、简单理解诗意。4、采用多种方式读，试着背诵。四、趣味语文1、读一读。a.自主轻声读课本中的内容。b.指名读。2、猜一猜：表示吉祥的话叫“吉言”名人说过的话叫？精炼著名的话叫？宣誓所说的话叫？临走写下的话叫？3、想一想。类似的话，你还能说出一些来吗？如毕业之际，送给同学的话叫“赠言”。a.小组说。b.全班交流。4、拓展活动说“客”。口语交际1、谈话导入 2、小组交流a.交代讲述、倾听要求。讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。b.各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。c.组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。3、全班交流a.各组汇报本组评出的“最佳发言人”。b.挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评议讲