1022学生社会实践调查的总结2011年10月.doc

关于福建建材工业学校1022建筑装饰班学生社会实践调查的总结职业教育是一个国家经济发展和腾飞的后劲和希望。目前,国家和福建省已把职业教育和普九列为同等重要的地位。然而,由于中国的国情所致,人们受传统观念的影响,政府的财力不足等原因,在欠发达地区,职业教育还是雷声大雨点小,中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。为了在新学期，做出更好的成绩，学校对初中生进行了一次调查，从而了解到最真实和有效的信息，在开学前做出更全面的准备。经过分析，结果报告如下：调查目的 ：福建建材工业学校1022班学生在五一期间对他们以前所就读初中等学校生源进行实地调查，学校做此调查，了解学生及家庭的分布，对职业教育和我校的了解认知程度，有何需要及建议，把学生培养与社会需求相结合，并对部分初中学校进行实地了解,通过综合、分析,找出其原因,并提出解决问题的初浅看法。调查对像 ：随机调查各地区初中学校一年级到三年级的学生。其中，毕业生占总人数57%，初一年级和初二年级占总人数43%.调查地点 ：因为该班学生生源广，既有城市也有农村乡镇。省辖市有：福州 厦门 泉州 龙岩 三明 莆田 漳州 宁德县级市有：长乐 福清 福安 福鼎 南安 石狮 晋江 龙海 平潭 永安 武夷山、邵武 建瓯 建阳 调查内容 ：学生基本信息，学生对中职学校的了解，学生对中职学校专业的了解，学生对专业的兴趣趋向，以及国家对中职学校第一学年减免学费的政策，并提出自己的宝贵意见。总共9个问题。（见附一）调查方式 ：问卷式，访谈法 。问卷共500份，每人10份，共50人，现场填写并回收，回收率达100%，但有些学生一人多份，准确率和真实性有所下降，可参考性达78%。调查时间 ：9月24日-9月30日调查结果 ：调查结果统计如下:1、 被调查人信息。在校学生342人，占总人数的%57.学生父母258人，占总人数43%。用人单位为0，其他为0人，占总人数0%。2、 是否了解中职教育与普高教育的区别。完全了解的60人，占总人数1%。不是很了解的300人，占总人数50%。完全不了解的294人，占总人数的49%。3、 你认为中职教育的发展中最重要的是。专业技能课的150人，占总人数的30%，实习实训和社会实践活动120人，占总人数的24%，班主任工作60人，占总人数的12%，心理健康教育50人，占总人数的10%，职业指导15人，占总人数的3%，学校教育管理部门23人，占总人数的4.6%，团组织，学生会0人，占总人数的0%，校园文,12人，占总人数的2.4%配合家庭教育70人，占总人数的14%。4、 你认为中职应届毕业生不能胜任工作的主要原因是什么。专业知识与技能欠缺71人，占总人数的14%，沟通能力不足71人，占总人数的14%，自控能力不足71人，占总人数的14%，团结协作意识不够71人，占总人数的14%，承受压力能力不足80人，占总人数的16%，责任心不够强71人，占总人数的14%，缺乏职业生涯规划71人，占总人数的14%。5、 认为中职学生应具有的最重要的是。理论知识0人，占总人数的0%，实践技能500人，占总人数的100%。6、 如果是用人单位负责人，认为中职学校应对学生哪些方面进行训练。职业礼仪培训80人，占总人数的16%，职业技能培训290人，占总人数的58%，人际交往能力30人，占总人数的6%，口头表达能力，30人，占总人数的6%，遵章守纪训练61人，占总人数的12.2%，求职的方法与技巧9人，占总人数的1.8%。7、 如果是中职学生，最希望学校开展哪些活动。军训12人，占总人数的2.4%，参观访问47人，占总人数的9.4%，实习实训183人，占总人数的36.6%，郊游或夏列营的176人，占总人数的35.2%，体育竞赛21人，占总人数的4.2%，公益劳动10人，占总人数的2%，兴趣小组或社会活动30人，占总人数的6%，职业技能竞赛16人，占总人数的3.2%，文明风采大赛5人，占总人数的1%。8、 如果是用人单位的负责人在录取一线从业者时，对下列能力最看重的是。合作能力68人，占总人数的13.6%，抗挫折能力140人，占总人数的28%，自我控制能力180人，占总人数的36%，交流能力56人，占总人数的11.2%，创新能力58人，占总人数的11.6%，。9、 认为下列内容哪些是需要加强的。行为规范42人，占总人数的8.4%，法律常识20人，占总人数的4%，个人修养100人，占总人数的20%，自我保护意识和能力80人，占总人数的16%，劳动态度习惯25人，占总人数的5%，就业指导80人，占总人数的16%，心里健康教育100人，占总人数的20%，时事与政治20人，占总人数的4%，合作与竞争15人，占总人数的3%，环境与生存18人，占总人数的3.6%。归纳如下：总结学生的几点建议：学生希望加强学校对学生在校期间系统的、有计划、有组织的文化知识、专业课知识以及职业技能、职业技术的传授，使学生毕业时都有一技之长，能自谋出路，独立生活。学生希望课程设置的灵活性和多样性。学生希望根据学习者自身特点，灵活安排课外辅导学习时间，如安排在周末、晚上也可以进行学习，也与老师进行辅导。综述：中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。逐渐改革步骤2009年开始，要逐步实现对中等职业教育免费，并先从涉农专业和农村家庭困难学生做起。 中国把职业教育作为教育发展重点而大力推行，使其实现突破性发展。同时，中国采取一系列措施提升职业教育对学生的吸引力。约接受职业教育的学生都能够享受每年元的助学金。 由于采取一系列鼓励措施，中国中等职业教育在过去几年中取得重大发展，其教育规模已经和普通高中大体相当，实现了结构调整的战略意图。年，中国中等职业教育招生万，2009年将实现招生万，超过普通高中招生人数。 由于职业教育以服务为宗旨、以就业为导向，因此指导思想更加明确，整体发展充满活力，中国中等职业教育学生的就业率一直保持在以上。 尽管职业教育投入较高，但中等职业教育的大门将向任何一个有意愿的初中毕业生敞开。借助国家资助制度和即将推行的免费制度，所有家庭经济困难的学生都能上得起大学，也能够接受职业教育，国家会提供全面的支持。 除了将逐步实现中等职业教育免费，下一步要着力提升职业教育质量。要把职业教育人才培养质量提到更高水平，不但适应经济建设的需要，也为每位学生提供更广阔的人生发展空间。浅谈中职学校宣传工作的重要性：学校宣传工作，对内是为学校的改革发展提供理论指导、舆论力量、精神支柱和文化条件，对外是为了树立良好形象，提高知名度和美誉度：即内聚力量，外树形象。当前，中职学校既面临着历史的发展机遇又遭遇到空前的挑战，校际之间，地区之间，不同的办学主体之间竞争越来越激烈，中职学校依靠什么来吸引学生吸引家长成为中职学必须直面的问题。随着职业教育改革向纵深迈进，其生存和发展的困难会越来越多。中职学校如何实现自身的突破和飞跃，笔者以为，除了加强和改善教育教学管理，还应该转变观念，重视学校的宣传工作，把宣传工作提升到学校发展的战略高度，把它视为学校系统工作不可分割的重要组成部分，培植根基，全面统筹，整体规划，以务实的态度把职教宣传工作推向一个新的阶段。调查体会 ：通过对学生调查的归纳总结，我也有一些建议及想法，归纳如下： 可根据学科内容需要，采用实地教学、现场教学、试验教学、互动教学、场景教学等形式，使学生在较短时间内，达到最好的学习效果提高学习效率。使弱势群体通过自身努力，由弱渐强，缩减社会贫富差异，满足社会多样化的教育需求。促使社会安定、有序，达到构建社会结构中各层面的和谐。 通过多举办校内教学活动，一方面帮助学生树立正确的人生观、职业观、劳动就业观，另一方面学生在学习技能、技巧中充分发展个体的能力，培养学生学会与自己和谐相处，成为构建社会主义和谐社会的中坚力量。 中职通过深入社会，走进家庭的开展一系列的实践活动，组织学生定期或不定期的为社区提供服务。例如：开展绿化社区，清洁社会活动，达到人与自然和谐相处，；到社会福利院进行志愿服务，为他们进行文艺演出；深入离退休人员家中，运用所学技能，解决他们生活中困难：进行各种各样的有益于身心健康的科普知识推广和法律常识宣传等；开展技能大展示活动。中职在校生将所学专业如修理、美容美发、保健、礼仪、计算机操作、美术工艺、插花、裁剪缝纫等等，在社区举办展示活动，邀请居民参加，参与到其中，并对居民感兴趣的内容进行现场指导，或集中指导。通过活动，学生既巩固了所学知识，又了解了知识和技能在社会中的价值；对居民可以激发他们的兴趣，增强他们自主学习、主动学习的意识，在学习的过程中即可以丰富业余生活，以能提高自身的生活质量、陶冶情操及，达到人与社会和谐相处。还可以促进居民之间相互交流、沟通。进而加强了社区成员之间的凝聚力，维护本社区的安定、团结，从而推动整个地方文明发展，达到人与人之间和谐相处。无数个和谐的自我才使得一个和谐社会成为可能。 加强学生与企业的联系，提高就业率。 帮助学生就业，提供更多的就业机会和就业消息。 加大宣传力度，很多学校借用电视媒介反复播出学校宣传片来扩大知名度，效果很明显，我校的广告也可以多做一些，来创立品牌知名度。中等职业教育是职业技术教育的一部分，包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。它为社会输出初、中级技术人员及技术工人，在整个教育体系中处于十分重要的位置。由此，我们可以看出，中职在促进构建社会主义和谐社会起到积极的、不可