二年级上册数学教案看一看二北师大版一.doc

看一看（二）教案一、教学目标：知识与技能：通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。 过程与方法：通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。情感态度与价值观：积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣和学生的创新意识。二、教学重点：1、辨认简单物体从不同位置观察到的形状。2、从上面观察物体的形状。三、教学难点：1、体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。2、培养学生观察物体的能力。四、 教具、学具准备：教师准备：课件、玩具熊、魔方学生准备：玩具车、书包五、 教学过程：（一）谜语引入：师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师这儿有个谜语，你来猜一猜。小偷见猫，撒腿就跑。打一职业。请小朋友们根据职业的特征来猜。（课件2）生：警察。师：小朋友们真聪明！对，是警察。今天啊，警察叔叔把他们的小警车借给了我们，让我们学习新的知识。你们高兴吗？生：高兴。师：今天我们就继续学习看一看（二）。师板书课题。（二）探索新知1、 观察汽车模型，并和同学说说你看到的是什么部位，是什么样的。师：请小朋友们拿出自己准备好的玩具车，仔细观察后，和同桌说说你看到了什么？2、 出示第20页主题图：师：从图中你看到了什么？他们分别看到的是下面哪幅图？（课件3）（1）学生独立观察后，在小组中说一说自己的判断。有困难的学生，可以借助于玩具车的帮助。（2）小组活动。（3）学生反馈： 生1：小华看到了警车的车门。 生2：小亮看到了警车的车牌。 生3：小明看到了警车的警灯。 （4）师：小明很高兴地说：“我看到警灯了”。为什么小明看到了警灯呢？生：小明是从上面观察的。 师：观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。现在，你知道小华、小亮和小明各看到什么了吧？你能完成下面的连一连吗？ （课件4）3、观察书包，学会从不同位置去观察，感受其形状的不同。师：这个书包，你知道从前面、侧面和后面看会看到什么吗？（课件5）活动要求：先自己观察，如果有困难，可借助于书包的帮助，然后在组内交流你的想法。小组活动，反馈。师：你能完成下面这题吗？从书包的背面看，会看到哪幅图，画“”。从书包的侧面看，会看到哪幅图，画“”。师指名生回答。（课件6） 4、通过刚才的学习，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢 学生汇报。师：在不同的位置观察同一物体，观察的结果也不同。（课件7）（三）巩固练习 1、 做“练一练”第1题。师：可爱的小鸟、小蚂蚁、小蜗牛也来到了我们的课堂，你瞧，它们正在专心地观察小房子呢。你知道它们分别看到的是什么？连一连。生独立完成，师行间巡视，集体订正。（课件8）2、做“练一练”第2题。师：刚才小朋友们的表现真是太棒了。淘气和笑笑也要来考考大家。你们看，他俩来了。看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？生做于书上，师集体订正。（课件9、10）3、做“练一练”第3题。师：淘气和笑笑遇到了智慧老师，你们看看，下面这两幅图，哪个是笑笑看到的，哪个是淘气看到的？生独立完成，有困难可以请老师和同学帮忙。（课件11）（四）拓展延伸：1、连线。师：难度加大了，你能区别出下面这三幅图分别是谁看到的吗？有困难的小朋友，老师这里有玩具熊，你可以拿，看一看，也可以和同桌讨论后再连线。学生活动，完成反馈。（课件12）2、填一填。妈妈在魔方的六个面贴上了16这6个数字，第一次心心看到了（如图），第二次心心又看到了（如图），你能帮心心找到 1对应( )， 2对应( )，3对应( )。学生活动完成，后集体订正。师可借助魔方演示。（课件13）(五)总结这节课你学会了什么？ 1、我学会了观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。2、在不同的位置观察同一物体，观察的结果也不同。（课件14）六、板书设计：看一看（二）侧面观察物体 后面上面七、教学反思：本节课我注重以学生为主体，以活动为主线，教学过程中，我为学生创造了轻松、民主的课堂氛围。把自己放在了与学生平等的位置上，使学生能畅所欲言，积极主动地学习。我还运用现代教育媒体，创设主题情境，激发学生兴趣。在教学时，我为学生创设了充分从事数学活动的机会，搭一搭、看一看、连一连、想一想、画一画等学习活动，注重学生