二年级上数学教案象形统计图和统计表用画正字的方法整理数据冀教版.docx

用画“正”字的方法整理数据教学目标：1、结合学生最喜欢的动画片的调查活动，经历简单的数据收集、整理，以及对数据进行简单分析的过程。 2、了解可以用不同的方式收集简单的数据，会用画“正”字的方法整理数据，能尝试用调查数据说明问题。 3、体会运用数据表达、交流以及说明问题的作用，知道应该尊重调查结果。教学重难点：用画“正”字的方法整理数据。教学过程：一、创设情境，铺陈出新 1、情境引入 教师：秋天，正是菊花盛开的季节，让我们一起来欣赏一下盛开的菊花吧！ 播放菊花开放的幻灯片。 教师：太美了，现在我很想知道每种颜色的菊花各有多少盆，你能用涂小格的方法把它表示出来吗？学生：能！请拿出第一页答题卡。开始！看谁的作品又对又漂亮、整齐。 设计意图：设计让学生自己独立完成统计图，意在给学生提供独立思维，独立操作的空间，以开发孩子的潜能。 2、展示成果。 教师：谁来说一说你的答案？指名学生说一说。 教师：我们的朋友大眼蛙也做好了，需要小朋友们帮它检查一下好吗？播放幻灯片（意在引出教师自备的统计图，便于学生观察，发现问题，提出问题。） 3、 观察统计图说一说哪种颜色的花最多？哪种颜色的花最少？ 4、小结 教师：刚才我们做的这些工作，就是数学中非常重要的知识统计（板书课题）【导入】收集数据 二、全面探究新知教师：刚才我们做的这些工作，就是数学中非常重要的知识统计（板书课题）同学们表现的非常好，还帮助了大眼蛙，为了表示感谢它特意准备了四部动画片，我们一起来看看。分别是西游记、葫芦兄弟、猫和老鼠、黑猫警长（贴片名）。教师：可是就要期中考试了，时间很有限，我们只能选一部来观看，你们最希望是哪一部呢？学生说一说。 教师：（面带难色）大家喜欢的动画片都不一样，怎么办？ 学生分组讨论并汇报。（举手、排队、填写调查表等方法） 1、收集数据 教师：请同学们在小卡上选自己最喜欢动画片的片名的下面画上记号。交给老师，好吗？ 教师把收集的纸条握在手中，神秘的问：现在同学们最想知道什么呢？ 学生纷纷说。 教师：那现在我们就先来记录一下数据吧。 教师读，学生记。学生跟不上，纷纷表示抗议。（此环节意在为学生创设问题情境，激发学生的探究热情） 教师：跟不上，那怎么办呢？ 面对出现的问题，组织学生以小组为单位讨论：如何收集数据简捷、方便。 如果学生说不出可以提示：以前数图形个数时，数一个就做一个记号。（意在实现知识潜移） 讨论后，学生汇报结果，好的方法给以充分肯定。如果学生能说出用画“正”字的方法收集数据，就要给以高评价，如果不能说出就以大嘴蛙引出。 教师：大嘴蛙看到大家想这么多方法，可高兴了，它也想了一种方法，让我们一起看看。 出示“正”字的数据统计图片。 教师：老师读一个，就画一笔，数一数“正”字几笔？代表几个人？ 这种方法有什么好处呢？ 师生一起探讨用画“正”字方法统计数据的方法与好处。 教师：下面请同学们从刚才讨论的方法中选自己喜欢的一种，再来试一试，好吗？教师板书。（意在重点向学生推荐这种方法）。 收集完后，叫学生汇报，并说明用什么方法收集的。【导入】数据的整理 2、数据的整理 引学生把收集的数据整理到统计表中，填完后集体订正。 教师：同学们看着这图能把这张表完成吗？可以独立完成，也可以与同桌合作完成，比一比，看谁的作品好，下课后贴在板报上。同学们可要好好表现呀。 3、 展示成果，描述数据 4、 总结统计的作用 指名学生到讲台上来，指着同学们问。 教师：你能看出哪部动画片可能被播映？ 学生：能。并说出哪部动画片。 让学生明白统计能帮我们解决好多问题，让我们发现好多有用的信息。三、应用实践，提高认识。1、石头剪子布的游戏师:轻松一下,咱们来做一个石头剪子布的游戏,并用正字统计法,记录胜负结果。学生做游戏,并记录。以贴星星的方式统计喜欢某种水果的人数。（1）将手中唯一的一颗星星贴到喜欢的水果下面。（2）再用正字表示。（3）完成统计表。在原有课本练习中进行补充,让学习与学生的生活挂钩如果时间充