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文档简介

新北师大版小学二年级下册数学搭一搭（二）教学设计教学目标： 知识目标：借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义， 理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。 能力目标：通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解 和表达能力。 情感、态度与价值观：感受数学与日常生活中的广泛应用。教学重点：理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。 教学难点：掌握其书写格式 解决策略教学准备：多媒体课件教学过程：一、 创设情境：淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，6根小棒搭一个房子，16根小棒可以搭多少个房子，还剩几根？（板书课题：搭一搭（二）二、探究新知：16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。1、结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。（1）小组讨论，试着用竖式表示，了解每一步的含义。（小组汇报展示竖式，引出正确竖式写法的合理性。）（2）引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，认识余数。166=2（个）4（根）6124多名学生说一说竖式中各数表示的意义，体验余数一定要比除数小。一共有16根小棒，搭一个房子需要6根小棒，搭2个（强调单位个）房子需要12根小棒（二六十二），还剩4根（强调单位根）小棒。剩下4根小棒不能再继续搭房子，4是余数。（3）小结竖式算法：一商（除数和几相乘最接近被除数，又比被除数小，商就是几。）二乘（商和除数相乘）三减（被除数减去商和除数的积）四比（余数要比除数小）2.结合具体情境，说一说。先观察，再解释算式的意义。（1）教师出示分坦克的情景图，请同学列式，并说一说竖式中各部分的意思。（2）教师出示叶片粘花的情景图，学生独立思考，列式计算，并在小组内交流。生活中有很多实际问题都可以用有余数的除法来解决，同时一个有余数的除法算式可以解决多个实际问题。三、巩固练习：1、练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上，集体订正。2、第4题为试商做铺垫。3、学生自主编，并根据具体情境添加单位。4、改错题四、课堂总结：这节课有哪
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