二年级上册数学教案第4单元表内乘法一第4课时234的乘法口诀苏教版.docx_第1页
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文档简介

第4课时2、3、4的乘法口诀【教学内容】教材第54、55页的内容及练习十一。【教学目标】1通过创设情景，体验2、3、4的乘法口诀的来源，并能熟记2、3、4的乘法口诀。2能正确应用2、3、4的乘法口诀计算乘法算式，体会乘法口诀在计算中的作用。3通过练习，进一步提高学生的计算能力和思维的敏捷性。【教学重点】熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。【教学难点】理解每句乘法口诀表示的含义。【教学准备】课件。【教学过程】一、情景导入来源:Zxxk.Com师：学校马上要进行乒乓球比赛了，为了鼓励同学们，学校给每个班发了一副乒乓球拍，每个班有几个球拍？它里面有几个2？你能列出乘法算式吗？学生回答后教师板书：12师：这节课我们继续学习乘法口诀。二、探索新知1学习例2。出示例2情景图。师：12等于几？你是怎样计算的？学生回答后教师板书：122师：你能编出口诀吗？ 同桌互相说一说。来源:学。科。网Z。X。X。K小结：一二得二。来源:Z_xx_k.Com师：两个班一共有几个球拍？列出乘法算式。说说你是怎样算的？ 指名学生回答后教师板书：224师：你能给这道算式编一句口诀吗？ 同桌相互说一说。小结：二二得四。学生齐读乘法口诀。2学习例3。课件展示例3图。师：你能提出用乘法解决的数学问题并列出算式吗？学生小组交流。学生汇报交流结果，教师板书：一束有几个气球？133两束有几个气球？236三束有几个气球？339师：你能给每道算式编一句口诀吗？学生小组交流后，教师指名回答，然后板书：一三得三二三得六来源:Zxxk.Com三三得九教师及时对学生的成绩作出肯定。学生齐读乘法口诀。3背诵2、3、4的乘法口诀。读几分钟后让会背的学生背给大家听，并向大家介绍背的方法。三、课堂作业来源:学+科+网完成教材第54页第1、2题。学生独立完成后集体订正。指名学生说说每个乘法算式的含义。【课堂小结】师：这节课你学到了什么知识？学生说收获，读一遍2、3、4的乘法口诀。师：希望同学们记熟2、3、4的乘法口诀，并用它们熟练地进行乘法计算。【课后作业】1完成教材练习十一。2完成同步提升相应的练习。【教学反思】乘法口诀的教学设计层次清楚，一步一个脚印，每个环节的教学都落到了实处，学生对新知的掌握较好。特别是2、3的口诀，一堂课下来，大部分学生都能背下来了。创设情境教学，学生兴趣高，学习的效果好。在情境中学生能在老师的引导下得出有关的乘法
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