二年级下册数学教案第6单元三位数加减三位数第7课时连续退位减法冀教版.doc

第6单元三位数加减三位数第7课时连续退位减法【教学内容】教材第6263页例1及练一练第14题。【教学目标】1.结合具体事例,经历自主尝试计算三位数减三位数连续退位减法的过程。2.掌握三位数减三位数连续退位的笔算方法,能正确进行计算。3.在自主尝试计算与交流的过程中,获得自主学习的成功体验,培养自信心。【教学重点】掌握三位数减三位数连续退位减法的笔算方法,能正确进行计算。【教学难点】理解退位减法的计算原理。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、创设情境1.教师简单概括上节课张丽家5月份、6月份的用电情况,然后让学生根据生活经验猜测7月份和8月份的用电情况,给学生充分发表不同意见的机会。师:上节课,我们计算出了张丽家5月份和6月份两个月的用电量,并且知道张丽家6月份的用电量比5月份多,请同学根据你的生活经验猜测一下,张丽家7月份和8月份的用电量会是什么情况?学生充分发表自己的意见,可能会说出多种情况。2.出示教材上三个电表图,让学生根据电表上显示的用电数估计自己的猜测对不对,让学生充分发言。师:同学们猜得怎么样呢?请看张丽家7月1日、8月1日、9月1日电表上显示的数,估计一下,你的猜测对不对。学生根据前面的猜测,再次估计,可能有不同意见,不做评价。二、计算验证来源:Zxxk.Com1.计算7月份的用电量。(1)提出计算要求,鼓励学生自己列出算式并用竖式计算。师:同学们估计的怎么样呢?下面我们就分别计算一下张丽家7月份和8月份的用电量,验证一下。请同学们先求7月份的用电量,列出算式并用竖式计算。学生自主计算,教师巡视,个别指导。(2)交流学生计算的方法,学生汇报,教师板书并重点提问。师:谁来说一说你是怎样计算的?学生说,教师板书并重点提问。师:十位上的1借走后,怎么办?十位上的1借走后就剩0,0减3不够减,要从百位上借1,再算(3)观察竖式计算,总结计算的方法,得出:哪一位不够减,从前一位借1.师:观察514-335的竖式计算,个位、十位都不够减,谁能用自己的话总结一下计算的方法?哪一位不够减,要从前一位借1。教师引导或总结概括,并板书出来。2.计算8月份的用电量。(1)提出“计算8月份用电量”的要求,师生列出算式,先讨论:个位上不够减,要从十位借1,十位上是0怎么办?再鼓励学生自己试着用竖式计算。师:刚才我们计算出了张丽家7月份的用电量,并且回顾总结了退位减法的计算方法。哪一位不够减,从前一位借1。下面,我们来计算张丽家8月份的用电量。谁来说一说,计算8月份用电量怎样列式?来源:Zxxk.Com学生说,教师板书:703-514师:703-514,教师先写出竖式(板书),同学们观察老师写出的竖式,你发现了什么?学生说不出教师启发或介绍。师:个位向十位借1,十位是0就要向百位借一当10个十再减。好!就请同学们接着用这样的方法试着算一算。学生自己计算,教师巡视指导。(2)交流学生计算的方法和过程,重点说一说怎样算的,教师随学生口述板书出竖式。师:谁来说一说你是怎样算的?学生说,教师板书。3.观察计算结果,与自己前面猜测、估计的结果进行比较,教师给予适当的评价。师:好!同学们自己计算出了张丽家7月份和8月份的用电量,看一看计算的结果和你猜测、估计的结果一样吗?来源:Z。xx。k.Com指名汇报,对猜测估计准确的学生给予表扬。三、重点突破1.让学生观察两个算式,找出它们有什么相同,有什么不同,然后讨论被减数中间是0的连续退位减法应该注意什么?师:解决了张丽家7月份和8月份的用电量问题,现在请同学们观察两个退位减法的竖式,你发现它们有什么相同点,有什么不同点?师:这样的退位减法,在数学上叫做连续退位。(板书:连续退位)师:谁来说一说计算被减数中间是0的连续退位减法,最容易出错的是哪一步计算?十位上是0时从百位借1,是10个十,10个十借给个位1个十,还剩9个十,计算十位时,要把0看成9。2.出示405-247,309-178两道题,先让学生说一说有什么不同点,然后再自己计算,并交流。师:在三位数减三位数的连续退位减法计算中,被减数中间有0的情况是比较难的计算,容易出现错误,老师再出两道题,谁来说一说这两道题有什么相同点,有什么不同点?来源:学,科,网四、课堂练习1.教材第63页“练一练”第1题,学生独立完成。2.教材第63页“练一练”第2题,学生读题,弄清题意,自己解答。3.教材第63页“练一练”第3题,学生独立完成,再交流。4.教材第63页“练一练”第4题,先让学生理解题意,再独立完成。交流时说一说是怎样想的。五、课堂小结这节课我们再次学习了减法,你知道了什么?(用竖式计算三位数减三位数的退位减法,要注意相同数位对齐,从个位算起,哪一位不够减,要向前一位借1,退位点点清楚,哪一位头上有一点要减1后再计算)【板书设计】连续退位减法514-335=1795 1 4-3 3 51 7 9703-514=1897 0 3-