三年级下册《山沟里的孩子》

山沟里的孩子教学设计教学目标：1.抓住关键词感悟山沟里的孩子为了寻找改变山沟穷面貌的金钥匙而起早贪黑，不怕山高路远，刻苦学习的动人事迹，向他们学习。2.抓住色彩变化的词语及相关的句子，指导朗读，学习前后照应的写法。教学重难点：1.读悟重点语句，抓关键词，体会山沟里的孩子上学难，学习他们积极乐观、不怕困难、热爱学习的精神。2.了解现代城市中孩子优越的学习环境，进行比较，激发孩子的学习积极性。教学过程：一、揭示课题，质疑问题导语：你看，当我们在明亮的教室学习的时候，充满着欢声笑语，可是，你知道吗，却有这样一群孩子在那样的环境中学习，他们是哪的孩子？生读课题山沟里的孩子师：读干净利落点会更好。师：看到这个课题，你有什么想问的呢？ 师：都是会提问题的孩子,你们提的这些问题，老师也想知道的，那咱们带着问题一块儿学习这篇课文。二、初读课文，整体感知（利用课前预习（阅读命题）检查字词朗读，读准字音。师：先来读读这些词，谁想挑战一下？清晨 傍晚 夜雾 黎明（这组词都是描写什么的？）师：这些词，请这组同学开火车读，火车开得真顺利（火车遇到一点小麻烦了）。脚步匆匆 拥抱 笼罩 埋藏 启程钥匙 智慧 面貌 辛勤 层次梳理,把握课文内容。师：昨天，你们预习课文了，那你还记得课文里写了什么吗？我们回想课文的内容，要先想想课文里写了谁？做了什么？怎么做？为什么这么做？生： 师：你的回答也让老师想起这一点来了。这么细微的地方你都注意到了。你表达得这么清晰流畅，真棒！师：你们告诉老师这么多关键信息，那能用简洁的话说一说课文的主要内容吗？师：说得真清楚，但还不够简洁。老师帮帮你们，看，用上你们刚才找到的关键信息，把它补充完整。师：这一下，很多同学都能说得简洁了。看来，找关键词、中心句也是我们概括课文的好办法。（2分钟）三、读书探究，朗读体验【学习第一部分（1-5自然段）】（一）找对应句，抓关键词，体会上学难师：同学们，咱们赶快去课文里看一看，去了解了解那里的孩子们是怎样学习的。现在，请同学们选择自己喜欢的方式读一读课文的一至五自然段，边读边想：孩子们在上学、放学的过程中遇到了哪些困难？PPT出示学习提示：一读，仔细读1-5自然段；二找，找出描写孩子们上学、放学的句子；三圈，圈出关键字词；四想，他们遇到什么困难。师：他们遇到了什么困难？你在哪个句子中体会到的？根据学生的汇报，相机板书：1.看不清汇报（1） “清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。”师：山沟里还黑着，脚下的路还看不清呢！你能读一读这一句吗？指导朗读：师：天还没亮，是很静的。谁来试试，请你。师：你把句子读得轻轻的，老师能感觉到山沟的静。师：真静呀，像她那样读一读。师：除了看不清路，你在1-5自然段中还读出什么困难呢？2.时间长 汇报（2） “野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。”生：他们走了很久，天都亮了。师：老师对这句话也深有体会，你们瞧，绿、紫、红这些颜色代表什么呢？（野葡萄、牵牛花、褂子原本的颜色）师：由黑变绿，由黑变紫，由黑变红，说明了什么呢？生：野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了，说的是天亮了。师：是呀，他们从天黑走到天明，走的时间长，谁来试试，读出时间的长。师：你把有颜色的地方读重音了。老师听出了时间的长。师：你能在书中找出和它相似的一句话吗？已经有同学找到了。师：像刚才那样，把这一句也读读。师：同学们，散文的美就在于字里行间，瞧，用几个色彩就能写出时间的长，想试试吗？PPT出示小练笔：清晨，天渐渐亮了， 由黑变 了， 由黑变 了， 由黑变 了。师：你的表达真好，老师好像看到天渐渐亮了。（什么东西变.了，说话要准确。）师：这就是文字的魅力，一起再把这两句读读。师：这样相似的两句话就是对应句，对应也是这篇散文的一大特点，等一下，你会发现像这样的对应句在课文里还有很多。师：还有谁再说说山沟里的孩子遇到了什么困难？3. 路程远、不好走汇报（3） “孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。”师：你从哪句话知道的？师：请同学们看看这张图（课文插图）师：他们不止翻过两座山，他们翻过的是一座又一座山，读！师：这说明了什么呢？能读一读吗？板书：路程远师：你读出了翻过两座山的感觉。（你更棒，把这座山那座山读长读慢了，读出孩子们翻过一座又一座山的感觉）师：同学们，找一找，课文中哪句话跟它相对应，把它也读一读。师：还有哪里也告诉我们孩子们遇到困难呢？4.危险多汇报（4） “天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。”师：你从书里读到了书外，有自己的独特体验，那书里还提到什么困难呢？师：是呀，真是可怕呀！在上学路上，要吃人的狼在嚎叫，要咬人的狗在汪汪叫，实在是太危险了，读！（2） 对比体会孩子积极乐观、不怕困难的精神师：假如是你，面对这么多困难，这么多危险，你会怎么样？山沟里的孩子呢？你能从哪里体会到？在文中圈画出来。（抓关键词）生：红日拥抱他们，给人温暖、带来光明的感觉，孩子说说笑笑，是高兴的、幸福的。 PPT出示 “远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。 远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。”师：他们在说什么？笑什么？（学校发生的事，学到的知识，交到的朋友）师：老师听到了，他们可能在讲今天学到了一个新字.师：他们收获了知识，收获了学习的快乐，看，他们多高兴啊，读！师：是呀，这就是山沟里的孩子，同学们看看他们在学校学得多认真啊！师：这么一