语文人教版五年级下册28.《彩色的非洲》教学设计.doc

彩色的非洲教学设计迎秋里实验学校 田颖设计意图：彩色的非洲是一片阅读课文，作者以饱满的热情，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。全文语言鲜明、浪漫，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。讲课时我围绕“彩色”二字做文章，反复让学生体会作者用各种颜色冲击读者，造成强烈的视觉震撼，体会非洲的彩色魅力。教学目标：1有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。2领悟文章的表达特点。教学重点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。课前准备：教师准备非洲风情风光的课件。教学过程：一、导入1. 这节课我们一起来学习这册书的最后一课，题目是彩色的非洲。（板书课题）这个题目最吸引你的是什么？【预设：彩色。】2. 由这个词，你一定会联想到【预设：非洲那里是五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓】3. 带着你的联想与感受，再来读一读课题。二、走进非洲1、自由读文。现在我们的非洲之旅已经开始了。请快速默读课文，2、交流感受。（美丽、迷人）3、读课文，找关键句。的确，非洲大陆的风光令人着迷，那么彭仁和你们的感受是不是一样呢？找出作者直接表达自己真切感受的两个句子。4、交流。非洲真是一个色彩斑斓的世界！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！（课件出示）5、发现。再好好读一读这两句话，仔细观察一下，你发现了什么？（“前后呼应”这种写作方法我们应该学起来，这样会使文章的脉络更加清晰。（板书：首尾呼应）6、齐读这两句关键句7、过渡：究竟非洲的色彩斑斓表现在哪些方面呢？请你默读课文，适当地做些笔记，然后把大屏幕上的空填写完整。课件出示：非洲真是一个色彩斑斓的世界！那里的（骄阳蓝天）是彩色的，那里的（植物世界）是彩色的，那里的（动物世界）是彩色的，那里的（日常生活）是彩色的，那里的（艺术 ）是彩色的。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！学生交流；齐读；仔细观察一下，你又有什么发现？（引导学生发现课文是按照总分总的顺序来写的，板书：总分总）5、如果让你写一篇此类习作，你会怎样围绕一个意思从几个方面去写，咱们来现场为这篇习作列个提纲。预设一：围绕“校园生活是多彩的！”我可以从“学习生活、课间活动、课外实践”这三个方面来写校园生活的多彩。预设二：围绕“我的家乡是美丽的！”我可以从“家乡的山，家乡的水、家乡的人”这几个方面来写它的美。预设三：围绕“这个人可真怪！”我可以从“他走路怪、做事怪、说话的样子怪等方面来写。三、当导游介绍，学习表达方法，感受彩色非洲。1、课文用了许多独有的方式展现非洲的五彩斑斓。如果请你以导游身份为彩色非洲的某一方面做介绍，写一段解说词的话，你最想选择哪一部分？又会如何介绍呢？【出示要求：（1）选择印象最深的某一部分，试着用导游的身份介绍非洲。（2）可以从课文中选择相关语句，可以改写，也可以结合自己对非洲的其它了解进行创编。大家好！我是导游_，欢迎大家跟随我一起游览非洲。_ 2、汇报交流。解说一：彩色的植物芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一颗似一团火，一排似一片霞。引导：我们平时我们也会看到梨花，菊花等各种各样的花，为什么我们写不出这么美的句子呢？板书：仔细观察 善用修辞练习。学了不用怎么行，下面请同学们自己来试试，在以上的图片中随便选一种花来写一写。课件出示图片：郁金香，荷花交流。 解说二：七彩的动物 详略得当 解说三：彩色的日常生活 猜测非洲人的性格和生活态度？（热情、乐观、）解说四：缤纷的艺术 了解艺术的种类四.总结：非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽；他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。五、拓展延伸1.自主作业：（