2011-2012学年第一学期教学工作总结.doc

20112012学年第一学期教学工作总结玉山镇中心学校今年9月，我校寄宿制学校正式投入使用，合并了峒峪、山王、刘家山、杨寨、翟家、姜山六个行政村的三-六年级学生，在校学生950人。这些学生初到校，学习习惯较差，正式作业难以完成。教学质量是学校的脸面，我们必须解决目前的难题。经过半学期的摸索与努力，学校的教学工作已步步为营、井然有序。现汇报如下：一、加强组织管理基于开学初教学现状，李校长多次召开校委会商讨教学管理，修改、完善学校教学常规管理制度，从备课、上课、作业批改、课后辅导等方面严格要求，重视教研组计划、教师教学计划、单元计划及课时计划的实效性。严格按照小学课程设置表安排课表，开齐、开足各类课程，特别是体育课，一、二年级每周4节，三-六年级每周3节。重视品德、音乐、美术、体育、科学等课的教学工作。合理安排作息时间，学生21:00休息，7:00起床，学生晚上休息时间10小时。二、注重过程检查教师能按学校教学常规管理要求坚持备好下周课，教师的教案有三维目标达成、有教师导学及学生课堂自主学习设计，教后有教学反思。语文、数学教研组每周检查教师教案一次并随机抽查学生作业，填写教案、作业检查登记表，发现亮点和不足，督促教师及时完善不足，听课、评课是师相互学习、提高教学质量好举措。每位教师每学期认真听课15节，及时与讲课教师交流教学心得，也是一件利师、利生的好事。课件的制作、多媒体技术及音乐、美术、科学等部室的有效利用，教学活力剧增。期中考试后 学校及时组织教师进行教学质量分析，发现问题制定策略，亡羊补牢为时未晚。填写学困生转化登记表，制定学困生转化方案，从基础抓起竭力转化学困生，提高教学质量。三、构建高效课堂一节课只有40分钟，在仅有的时间内教会学生知识，体现课堂教学的实效性。学校要求教师在备课上下功夫研究教材的重难点、摸清学生的学习实际，制定教学计划，撰写有效的课时计划，指导学生在课堂活动中参与学习，合作学习。组织教师开展高效课堂教学活动周，开展观课、议课活动，解决减轻学生过重课业负担、课堂教学效果不高等问题。要求每个教师积极准备，大胆实践，分步实施，提高课堂教学效果，促进学生全面健康发展。四、重视校本教研1、业务学习经常化。学校积极强化教师的业务知识和工作能力。继续组织教师学习教育理论，熟悉新课程标准和理念。教师备课、上课要求手中有书（有课表、有教材、有教参），目中有人（以人为本、因材施教、分类学习）。2、继续做好县级课题立项申报工作。集体课题留守儿童心理疏导、学生自主学习方法和能力的培养已被县教研室批准立项研究。参与教师积极实施过程，做好研究记录，写好阶段小结。3、做好县级文本类教育教学成果征评工作。11月份组织全体教师参与县级教育教学文本类教学征集，薛蕾的快乐语文、快乐课堂、祝芳娜的将小学语文教学与心理健康教育有机融合等论文、教学设计、教育叙事及教学案例上报教研室待评。3、小课题研究。小课题作为一种有效形式，需要关注教师的问题意识、合作意识、行为意识和自我反思。同级教师、同课教师皆可随时随地参与研究，五、执意课业减负减轻学生课业负担过重是一件大事。学生是祖国的希望和接班人，不能让孩子输在起跑线上。过重的课业负担泯没了孩子的天性，也扼杀了儿童的创造性。因此，学校及时制定减负实施方案 ，与教师签订减负责任书，要求教师在减负的同时，提高课堂教学效率即教会学生知识，又减轻学生负担。教师严格按照上级配发教材辅导学生学业。严格作息时间。开齐课程的同时，注意落实一小时体育锻炼，早操、课间操、眼保健操全部落实，每天坚持锻炼一小时，幸福生活一辈子。六、养成文明行为经过各方面的共同努力，新的学校已巍然屹立。文明立校，质量立校，学生的行为习惯至关重要。文明礼仪习惯、学习习惯、卫生习惯、纪律习惯等皆非一日之功，全体师生都下了功夫。校长特在晨会上表扬了一些文明学生，其他学生继而仿效，各班的纪律、卫生悄悄地发生了变化七、重视教学检测为了更好的服务学生，提高学校教学的教学质量，我们注重抓单元测试，抓期中与期末检测，