语文人教版三年级下册夸父追日甚一日.doc

夸父追日顾集小学 李莉萍教学目标： 1了解课文内容，体会神话传说的神奇。 2交流从故事中得到的收获。3培养独立阅读的能力。重点：感受神话的想象与神奇。难点：培养学生独立阅读的能力。教学过程： 一、以图导入，引发神奇 1、看图猜故事。 同学们，上课之前，老师先请大家欣赏几张精彩的图片。边看边猜猜每张图片分别讲了哪个故事？（精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日） 2、接题：师：同学们，在我国悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造出了一个个瑰丽、多彩、优美的神话故事。这节课，老师和同学们再来学习一篇非常有趣的神话故事。板书课题，读题。你知道神话故事最大的特点是什么吗？（板书：神奇）谁有一双慧眼，能从题目中发现神奇？我们再来读读，读出它的神奇。齐读课题。那夸父究竟有没有追到太阳么，我们一起进入这个有趣的神话世界跟随着夸父去追追太阳吧。二、初读感知1把书打开。2请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音、读通句子。3学习词语。（1）自由朗读（2）开小火车有没有小朋友火眼晶晶，发现什么了？（如果一个小孩子说准了，就不用再 请另外的同学了）或者如果没有达到点子上的会，教师引导，比如说有同学说讲的是有关时间的词语，可以说读读看，还有没有发现什么？）这些词语啊，都藏到我们的课文中去了，看看在句子中你开能不能将他们读准来？（4分段读课文（在读的过程中评议）。边读边思考，文章主要讲了一件什么事？（1）原因、经过、结果 （2）出示提示为了（ ）夸父追赶（ ）最后，夸父( )指名试说，教师指导。师：你说得真好，谁能模仿他的样子来说一说呢？同桌之间再练习说一说主要内容。 三、理解课文内容（一）默读故事划出你觉得这则神话故事神奇的地方。1于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑。向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。（1）、谁来读一读？（2）、你觉得神奇在哪啊？（3）、一眨眼就跑了两千里。同学们你们知道两千里有多远么？将相当于从这到上海五个来回。而且只用了一眨眼的功夫。用的时间非常的。短！多么神奇，多么不可思议啊，老师也想来读一读好么？师泛读。谁愿意再来试试？是啊，就在你刚眨了一下的功夫，他竟然已经跑了两千里，这是什么样的速度啊，无法想象。我们再一起通过朗读去感受一下那风一样的速度。2、夸父伏下身子，去喝黄河水、渭河里的水。（1）、指名读（2）说说神奇在哪？（3）指导朗读 3、他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下发出巨响。（1）想像：这个时候，夸父已经累得怎样？理解“颓然”。（2）指导朗读4、最后一自然段。（1）齐读（2）说说神奇（3）指导朗读。四、感悟精神，拓展延伸1夸父耗尽所有力气去追赶太阳，这是为什么呢？读同学们读读第一段，找出原因。2出示：我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。（1）指名读（2）师：你读得不错，可是老师觉得你没有把夸父追求光明的决心读出来。请看大屏幕，谁能读出夸父那种追求光明的决心（3）指名读（4）你读得太好了，我们一起把这段话有感情地朗读出来。时，夸父就是这样想的；当追得气喘吁吁时，夸父还是这样想的；当追得快要耗尽全身力气时，夸父仍然是这样想的。3感悟精神：终于夸父一声长叹，倒下了，带着无奈，带着这一声长长的叹息，同学们，面对颓然倒下的夸父，面对为了人类，为了大地永远光明而献出宝贵生命的夸父，你觉得这是一个怎样的人呢？（引导学生体会夸父追日一心为他人、自我奉献、顽强拼搏的精神。板书：一心为他人、顽强拼搏）4夸父追日出自我国先秦古籍山海经。这是一部记述我国古代神话、地理、物产、民俗、宗教等方面内容的书，全书共18卷，原文对我们小朋友来说可能有些难度。大家想不想看看古人是怎么写夸父追日这个故事的。5出示古文：夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭。河、渭不足