六年级语文上册第四组15这片土的是神圣的教案学案及答案.docx

课题15、这片土地是神圣的集体备课个案补充【教学目标】1、学习8个生字，会正确书写生字。正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语2、正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容。背诵感受最深的部分（重点）3、理解句子以及深刻蕴意，揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点（难点）【课前准备】1、课前让学生收集印第安人、西雅图的资料，了解印第安西雅图酋长发表演讲的时代背景；2、了解家乡的土地、身边资源的状况。3、现今西雅图市的风光。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一激情导入 同学们，你们知道题目中的“这片土地”指的是哪吗？ 对，它就是指的现在美国的西雅图，曾是华人功夫巨星李小龙生活过的地方。它原是印地安人生活的地方。后来，美国独立了，为了避免这块土地遭到人为的破坏，印第安的酋长在这块土地上发表了深情的演说这片土地是神圣的。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。今天，我们就一起来学习这篇演说。（板书课题）二、 探究新知自学活动一1、初读课文时，标出不认识的字，借助拼音读准生字，认清字形，在课文中画出该词语。2、熟记生字词后，完成学案中的一、二、三、四题。3、再读课文，画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文理解生词在文中的意思。自学活动二粗读课文，思考问题：1、按照“总分总”结构给课文分段，思考一下分别讲了什么？2、我能读懂课文，这篇课文主要内容是什么？3、题目我能解，“这片土地”指的是什么？“神圣”是什么意思？四、展示、探究1、小组内交流。2、各组派代表展示。3、共同探讨共性问题。五、布置作业1、抄写生字词。2、熟读课文。第二课时一. 复习旧知，导入新课。1、回忆作者是按什么顺序来写的？2、你最喜欢课文中的哪些语句（学生交流）二. 探究新知自学活动一1、采用多种形式朗读课文。2、品读第1、2、3自然段思考，自主分析，思考问题：（1）、对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。“我们这个民族”指的是 ；“这片土地”指的是 。“神圣”的意思是 。这段文字在朗读时应读出对自己脚下这片土地的 感情。 （2）、第2自然段排比写得太美了，你会写这样的排比句吗？（3）、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草，绿叶，花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。这个句子是 句。“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”这句话充分表明了人类与大地 的关系。（4）、“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”的意思是（ ）A我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园B我们人类和大地上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然紧密相连的关系C大地上的山峦河流是我们和动物植物共同的家园3、默读第二部分思考：（1）、“河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。”“我们”是指 ，“你们”是指 。这句话点名了 ，没有了 ，没有了 ，人类将 。（2）、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文中反复出现，其作用是产生 。4、朗读9、10、11段，思考（1）、“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。”这句话直接将 与 联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的 关系。（2）、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”说说它的含义。三、展示分小组展示（根据情况而定）4、 探究完成活动二写法借鉴：总分总结构，模仿巧练笔。我的家乡是一座美丽的小城。 。五、总结 谈自己的收获或师总结。六、布置作业完成练习题教学反思：15、这片土地是神圣的学案【学习目标】1、学习8个生字，会正确书写生字。正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语2、正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容。背诵感受最深的部分（重点）3、理解句子以及深刻蕴意，揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点（难点）【资料袋】写作背景：19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。第一课时活动一1、初读课文时，标出不认识的字，借助拼音读准生字，认清字形，在课文中画出该词语。2、熟记生字词后，完成学案中的一、二、三、四题。3、再读课文，画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文理解生词在文中的意思。一、看拼音写汉字。jn yng yng jun zh l（ ）马 雄（ ） （ ）儿 （ ）恋 松（ ） 麋（ ）二、在括号里填上恰当的词语。（ ）的丛林 （ ）的潮水 （ ）的怀抱 （ ）的味道亲切的（ ） 神圣的（ ） 潺潺的（ ） 嗡嗡的（ ）三、近义词神圣（ ） 幽香（ ） 滋润（ ） 眷恋（ ）四、反义词浓密（ ） 圣洁（ ） 甜美（ ） 清澈（ ）活动二粗读课文，思考问题：1、按照“总分总”结构给课文分段，思考一下分别讲了什么？2、我能读懂课文，这篇课文主要内容是什么？3、题目我能解，“这片土地”指的是什么？“神圣”是什么意思？第二课时活动一1、采用多种形式朗读课文。2、品读第1、2、3自然段思考，自主分析，思考问题：（1）、对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。“我们这个民族”指的是 ；“这片土地”指的是 。“神圣”的意思是 。这段文字在朗读时应读出对自己脚下这片土地的 感情。 （2）、第2自然段排比写得太美了，你会写这样的排比句吗？（3）、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草，绿叶，花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。这个句子是 句。“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”这句话充分表明了人类与大地 的关系。（4）、“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”的意思是（ ）A我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园B我们人类和大地上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然紧密相连的关系C大地上的山峦河流是我们和动物植物共同的家园3、默读第二部分思考：（1）、“河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。”“我们”是指 ，“你们”是指 。这句话点名了 ，没有了 ，没有了 ，人类将 。（2）、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文中反复出现，其作用是产生 。4、朗读9、10、11段，思考（1）、“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。”这句话直接将 与 联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的 关系。（2）、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”说说它的含义。活动二写法借鉴：总分总结构，模仿巧练笔。我的家乡是一座美丽的小城。 。达标测评一、看拼音，写词语二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。薄雾（bbo） 血管（xixu）倒影（dodo）拂过（ff）运载（zizi）民族（zzh）树干（nn）应该（ynyn）三、查阅字典。1“眷”音序是_，部首是_，和它字形相近的字有_、_；和它读音相同的字有_、_等。用它组两个词：_、_。2“息”字典里的解释有：呼吸时进出的气停止歇音信繁殖利钱请为下面各词中的“息”选择恰当的义项。（填序号）永流不息（）一声叹息（）传递消息（）繁衍生息（四、写近义词体验（）宝贵（）照管（）品尝（）教导（）养育（） 反义词清澈（）保护（）善待（）浓密（）圣洁（）放弃（）五、佳句赏析。1对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。（1）“我们这个民族”指的是_（2）“这片土地”指的是_。（3）“神圣”意思是_。（4）这段文字在朗读时应读出对自己脚下的这片土地的无比_和_的深情。2我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。对这句话，我是这样理解_3大地不属于人类，而人类是属于大地的。这句话意思是_六、理解感悟（文章阅读）。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上。1这几段文字选自课文_，作者是_。2文中的“我们”指的是_，“你们”指的是_。3文中的问句是一个_。A设问句B疑问句C反问句4对每段的主要意思，请分别用四个字来概括。_5“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文中反复出现，其作用是什么？_【参考答案】一、山峦麋鹿回荡善待幽香圣洁婴儿雄鹰二、boxudofziznyn三、1、J目誉誊卷倦眷恋家眷四、体会珍贵照料品味教诲抚育 浑浊破坏虐待稀疏污秽