(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册以对联形式看人物形象.docx

一、起师：同学们，如果我说这堂课我们来学一篇大学语文里的课文，同学们可能“哇”的一声来了兴趣，如果说，我们学一篇初中已经学过的课文，你们肯定“唉”的一声没了兴趣（学生有叫：“不一定”）那好，今天，我们就学习一篇又短小又熟悉又浅显的古文卖油翁（生有感情地朗读课文）师：真好！呵呵，因为是刚刚接触这篇课文，我们暂时先不请同学评价方岩涛的朗读。大家已经将文章读过几遍，是不是对大概意思有了了解？生：是的！二、承师：好，用北方的话说，“是骡子是马，拉出来溜溜”，现在呢，我出一个难题来考考大家。请问：这篇文章是关于谁和谁的故事？注意，分别用三个字回答！（读解结合）生：陈康肃、卖油翁生：陈康公、卖油翁生：康尧咨、卖油翁（大家争论不休）（学生对文言文中人名、字、号还不清楚）师：看来，卖油翁没问题，前面那个人争议比较大。请大家看看注释1，本文选自？学生们看注释，选自欧阳文忠公文集归田录，有删节。欧阳修（1007-1072），字永叔，谥号文忠，吉州吉水（今属江西）人，宋代文学家。师：明白了吗？生：明白了，这个人叫陈尧咨，康肃公是他的谥号。生：应该是康肃是他的谥号。师：是康肃。（出示PPT）请同学们齐读：（穿插恰到好处。讲解了字、号的知识，又介绍了人物）一、谥号，为古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，评定褒贬，而给予一个寓含善意评价、带有评判性质的称号。如岳武穆（岳飞）、陶靖节（陶渊明）等。二、古人的名多用于自称，称呼别人多用字，有名气的要称号，死者一般都要称谥号。三、古人称号表示尊敬，称谥号更有尊崇之意。公是对男子的尊称。四、陈尧咨，宋代官员、书法家。字嘉谟，阆州阆中（今四川南充阆中）人。真宗咸平三年进士第一，状元。历官右正言、龙图阁直学士、尚书工部侍郎、武信军节度使、等卒谥康肃。师：所以呢，本文写的是关于（一边板书）陈尧咨、卖油翁的故事。接下来，我再找一个同学用两个字概括他们俩干了什么事儿？生：陈尧咨射箭，卖油翁卖油。（学生精彩的概括）师：呵呵，真好，还是很工整的对联，要不我们这节课就照着你的对联写下去？（抓住了很好的契机，为对联做铺垫，教师的灵动，智慧就在于此。）生：（兴奋的样子）好啊，好啊（一石激起千层浪）生：老师，他说卖油翁卖油不对。（老师眉毛一挑示意他继续说下去）这篇文章中主要讲的不是卖油翁卖油，而是卖油翁倒油。生：要用文章里的字，卖油翁沥油比较好。（好厉害的学生！）师：（板书：陈尧咨射箭，卖油翁沥油）嗯，听你的，能用文章字句的就尽量用，不能用的就尽量创造工整的字句好吗？师：我举得这个对联不能就这么结束了，还缺点什么？（引起思考，衔接下文。还是扣住对联思考，课堂的过渡如写作一样，要自然。有很多课堂的转接生硬）生：横批！师：呵呵，你着什么急嘛！我们还能根据课文内容继续写下去。生：我知道。就是看他们的射箭和倒油的水平如何？师：一个字儿，聪明！你说说水平如何？生：老师，是俩字儿，真聪明！（同学们哄堂大笑）。（老师的幽默引起多么活跃的气氛）师：看来大家情绪高涨啊，下面你想回答问题就直接站起来，别举手等我同意好吗？生：陈尧咨射箭当世无双；卖油翁沥油过钱不湿。生：我不同意对陈尧咨射箭水平的评价，应该是十中八九。师：嗯？生：“当世无双”是别人对他的评价，“十中八九”才是他的真实水平。概括文章内容，要科学。生：（鼓掌）师：没办法，一个字儿，聪明！生：（异口同声）俩字儿，真聪明！师：那接下来，这个对联应该怎么写下去呢？生：（沉默，继而有“还有啊”的疑问）师：请大家再齐读一遍课文，看有没有新的发现？生：（齐读）生：我发现了，那就是他们自我的认识态度。师：聪明！生：陈尧咨射箭十中八九，以此自矜。生：（立即站起来）卖油翁沥油，熟能生巧。生：熟能生巧不行！人家“以此自矜”是自己的感觉，“熟能生巧”是我们提炼出来的。我觉得换成“唯手熟耳”比较好。生成的漂亮！看到学生的争论，谁不开心啊！他们真正在动脑啊！师：你能给我解释一下“矜”和“耳”的意思吗？生：骄傲的意思吧，因为“唯手熟耳”表明了卖油翁很谦虚，那陈尧咨肯定就是骄傲。师：确实很聪明。注释是“夸耀”的意思，其实也就是骄傲。大家笔记记一下。那“耳”呢？生：语气词，罢了。师：太好了。（一边板书：以此自矜、唯手熟耳）嗯如果我想把对联继续写下去，大家想想应该写什么呢？师：这个问题可能比较难，我来提示一下：大家看陈尧咨和卖油翁的“斗争”有几个回合？根据斗争把文章划分为几个层次？小组讨论划分一下。（不愤不启，不悱不发，提示于愤悱之际。）师：哪个小组把自己的思考结果分享一下？生：老师，我们明白了，他们俩斗争了“三个回合”。接下来的对联应该是这两个人交换一下位置。师：交换位置？生：是的，就是在现在对联陈尧咨部分的后面写上卖油翁，在卖油翁联的结尾写上陈尧咨。师：理由？生：彼此对对方的态度。（合作的成效，令人叹服！学生的发现比老师讲要好多少倍啊！）师：我想鼓掌。（拍起来手，同学们也跟着鼓掌）（然后板书：卖油翁，陈尧咨）师：那我们先从卖油翁写起。生：卖油翁先是“睨之”。师：你能告诉我“睨”什么意思吗？生：就是斜着眼睛看，表示不很在意的意思。师：继续。生：然后是“颔之”，“颔”是“点头”的意思。师：呵呵，聪明了，你都懂得抢答了。“颔之”？有不同意见吗？（幽默的表扬，更激发兴趣）生：应该是“但微颔之”，因为“颔之”就肯定，而“微颔之”就表示“还行，马马虎虎”的意思。（给了时间就有生成，鼓掌！）生：然后是“我亦无他”。师：（板书“睨之但微颔之我亦无他”）请同学们读（生读“陈尧咨射箭十中八九以此自矜，卖油翁睨之但微颔之我亦无他”）师：很好，那么陈尧咨对卖油翁的态度呢？生：第一回合里应该是“疑之”，因为陈尧咨看到卖油翁的微颔之之后说“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”，就是对卖油翁的疑问。师：然后呢？生：忿然对之。呵呵，以对应“但微颔之”。（对联意识也有了）师：很好，自觉的对联意识。继续。生：笑而遣之。师：你能给我解释一下这个“而”的用法吗？（穿插积累“而”的用法）生：承接？生：并列？师：呵呵，我们常见的确实就这两种，但可惜都不是。大家看看这四个字里面，哪个字是核心？生：“遣”。师：“笑”和“遣”这里是什么关系？生：“笑”是修饰“遣”的。师：对，所以这里“而”就是表示修饰。“而”的用法里面修饰是比较难掌握的，大家只要在句子里找到核心词，然后看“而”前面的词语和核心词之间的关系，就可以确定是不是修饰关系了。请大家在文中找找，还有没有表示“修饰”的“而”？（生很容易地找到了“卖油翁释担而立”）师：好，请大家一起大声读一下这幅对联：陈尧咨射箭十中八九以此自矜，卖油翁睨之但微颔之我亦无他；卖油翁沥油过钱不湿唯手熟耳，陈尧咨疑之忿然对之笑而遣之。（生齐读）生：老师，我觉得下联最后一个字不能再用“之”了，上联最后一个都改了，我觉得把“之”改为“翁”较好。生：就是就是师：大家的对联意识还是蛮强的嘛。很好。我再来提示一下，其实对联应该是仄起平收，也就是大约上联的最后一个字要是现代汉语的三四声，下联是一二声。我们这个对联肯定是不工整的，请大家课下再雕琢这幅我们共同创作的“千古奇联”，呵呵。三、转师：对联也写好了，重要文言知识点也掌握了，就是缺个横批。请大家思考一下这个横批怎么给？横批一定要结合欧阳修写这篇文章的目的哟！生：熟能生巧师：的确，这篇文章告诉我们了这个道理。但是，这是从卖油翁的角度得出来的结论。你可以结合这两个人的特点，来想想。生：从卖油翁得到熟能生巧，从陈尧咨得出来的就是自高自大。（师：是的，卖油翁很谦虚，而陈尧咨给人的感觉是自高自大，还不是一般的自高自大。谁能从课文中找到相关语句有感情地读读？生：（有感情地读）康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”师：很好，一个自高自大的陈尧咨出现了。我们读书，是要学习正能量的，不是学他的自高自大的，谁能从陈尧咨身上得到正能量？生：人外有人，天外有天。（引导的效果）师：很好，咱就用四个字吧，人外有人。所以，我们的横批就是“人外有人，熟能生巧”。前者从求学的态度上告诉我们任何时候都不能自以为是，后者告诉我们只有不断地磨练自己才能真生获得属于自己的技术、能力。转转的巧妙而简洁，完成了对联。四、合（师不出声，一直在笑；生茫然。一会儿）生：老师，你笑得好阴险。生：老师，你笑得很诡异。生：笑得莫名其妙，笑得老奸巨猾师：其实，我在笑陈尧咨的“笑”，大家说说他笑背后的心理是什么？生：不屑生：苦笑师：大家讨论一下是“不屑”还是“苦笑”。（同学们争论不休）生：其实，我们不必追究他是“不屑”还是“苦笑”，关键是要获取正能量。如果是“不屑”，那这个陈尧咨将是悲哀的，因为他不能听从别人的劝告。师：陈尧咨的生平，大家可以去“度娘”一下，上面有的，时间关系我就不说了。生：如果是“苦笑”，恭喜你，陈尧咨，你长大了！师：恭喜你，答对了。最后借苏格拉底的话送给大家：我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。但愿我们用谦虚的态度和勤奋的追求，结合陈尧咨的教训和卖油翁的经验，创造出属于自己的成绩！同学们再见！生：老师再见。合合的高妙！语文是学习语言运用的实践性、综合性课程。评析语言、理解语言是前提，在评析一个“笑”字过程中， 补：关于陈尧咨 陈尧咨，宋真宗咸平三年（1000）庚子科状元。陈尧咨中状元后，授将作监丞，通判济州。召为校书郎，值史馆，判三司度支勾院。擢右正言，知制诰。奉诏担任殿试考官时，因接受请托，提携刘几道，被贬为单州团练副使。不久，复著作郎，知光州，复右正言，知制诰，出知荆南。改起居舍人，同判吏部流内铨时，因破格提拔寒门素士，得真宗嘉奖，升任右谏议大夫，集贤院学士，以龙图阁学士，尚书工部郎中知永兴军。永兴地多盐碱，无甘泉，陈尧咨引龙首渠入城，惠利于民。 陈尧咨豪侈不循法度，用刑残酷，常致死人命。徙知河南府后，遭弹劾削职。徙邓州数月后，复知制诰，判登闻检院，复龙图阁直学士。很快又因失职，降兵部员外郎。母亲病逝，陈尧咨服丧期满后，起复工部郎中，龙图阁直学士。时遇边患，陈尧咨被任命为陕西缘边安抚使，再迁为右谏议大夫，知秦州