六年级下册语文教材梳理专项部分阅读冀教版.doc

专项部分 阅读 维也纳森林的故事主要内容：文章写了维也纳森林景色美，面积广，作用大的特点，向我们证实了美好的环境，和谐的家园，需要我们共同创建。分段及段意：全文共9个自然段，可分为四部分：第一部分（第1自然段）维也纳森林景色美。第二部分（第2自然段）维也纳森林面积广。第三部分（第35自然段）维也纳森林作用大。第四部分（第69自然段）维也纳人对每一片草地，每一棵花木的呵护，都成就了维也纳森林的故事。写作特点：1.本文是一篇游记散文，文字优美，内涵丰富。2.课文在描写景物时“移步换景”，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。鸟是树的花朵主要内容：课文首先给我们描绘了一幅生机盎然、充满情趣的冬天美景，又用轻快的文笔描绘了小鸟的可爱、活泼，突出了鸟儿们为大自然创造色彩，为人类带来欢乐和活力的美好形象。课文同时也在向我们揭示花花鸟鸟、树树草草都是我们身边的美，有美的心情，处处是美景。分段及段意：全文共9个自然段，可分为四部分：第一部分（第1自然段）作者感叹冬日的空旷、疏朗。第二部分（第24自然段）鸟成为树的花朵的美景。第三部分（第57自然段）赞美鸟带给冬天的快乐和生机。第四部分（第89自然段）讲作者的感想，享受人与自然和谐的乐趣。写作特点：1.课文的语言生动，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。2.文章用了很疏淡的字，但是却更加容易让人觉得温暖。这种平淡如水，却分外打动读者。一个人和一幅画主要内容：课文向我们讲述了一位老人，他独自在荒山，克服生活条件的艰辛、精神上的孤苦，几十年如一日默默栽树的故事。分段及段意：全文可分为三部分：第一部分（第12自然段）写山上的树郁郁葱葱，无边无际。第二部分（第330自然段）我和老人的多次对话。第三部分（第3132自然段）作者的感受。写作特点：1.文章层次井然，脉络清晰。情感表达自然、真挚。2.语言简练、生动，特别是对植树老人外貌、动作、语言的描写更是细致入微。早晨主要内容:课文写了新的一天诞生了，快乐的蜥蜴、花儿、蜜蜂、红胸的知更鸟、黄雀、家燕它们尽情地表达自己的愉快，人们也开始了一天的劳动。告诉我们：世界上最美好的事情，是去看一天是怎样诞生的。分段及段意：全文可分为两部分：第一部分（第1自然段）总写“世界上最美好的事情，是去看一天是怎样诞生的！”第二部分（第2自然段结尾）课文通过一些美好的事物来表现早晨。写作特点：1、 采用了拟人、排比的手法，使文章很生动形象，给人以美的享受。2、 文章语言优美，富有诗意，读后令人回味无穷。葵花之最主要内容:课文写了边疆战士收到了小朋友寄来的一袋葵花籽，播种后战士们万般呵护，只存活了一棵幼苗。一场飓风过后，葵花最终被冻死了，可它在生命的最后一刻居然绽开一朵明艳的小花。反映了边防战士不屈不挠、乐观顽强的精神。分段及段意：全文共15个自然段，可分为三部分：第一部分（第1自然段）课文向我们交代了昆仑山的自然环境。第二部分（第211自然段）写了葵花籽在战士们的精心呵护下，冲破生命的禁区成长起来。第三部分（第1215自然段）写葵花终于被昆仑山的冰雪凝固了。写作特点：1.课文按记叙的顺序来写，层次清楚。2.课文采用了借物喻人的写法。3.全文语言优美含蓄，读来耐人寻味。我的母亲主要内容：文章从母亲的身世谈起，虽然母亲没有豪言壮语，但却让我们真实地感到母亲的勤劳诚实、做事认真、乐于助人、不怕吃亏，她的善良勇敢及对子女内敛而又深厚的爱。同时，感到老舍先生对母亲的思念之情。分段及段意：全文共12个自然段，可分为四部分：第一部分（第1自然段）写母亲的身世。第二部分（第26自然段）写作者的出生及母亲勤俭诚实、做事认真、爱花、爱清洁、守秩序、待人真诚忍让、善良坚韧等美好品质。第三部分（第711自然段）写作者的成长经历和母亲对子女伟大无私的爱。第四部分（第12自然段）写作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。写作特点：1.全文从平静的语调开始，感情愈来愈浓厚，情调愈来愈激动，句势愈来愈急促，赤子之心溢于篇外。2.作者善于通过人物的语言和行动，表现人物丰富的内心世界。3.语言浅显通俗、自然流畅，却意蕴丰厚而富有韵味。济南的冬天主要内容:文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。分段及段意：全文共6个自然段，可分为三部分：第一部分（第1自然段）概括写济南冬天天气“温晴”的特点。第二部分（第25自然段）从济南的山、水两方面写出济南冬天的这一特点。第三部分（第6自然段）以一句简明有力而耐人寻味的话结束全文。写作特点：1.文章脉络清晰，层次井然。2.文章较多运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切地表现了济南冬天的特点，寄寓了作者的赞美之情。3.情景交融是本文写作的又一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。4.在词语的选用上十分讲究，遣词造句非常精妙。养花主要内容:本文通过写养花的过程，告诉我们养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识。分段及段意：全文共7个自然段，可分六部分：第一部分（第1自然段）养花的原因、目的。第二部分（第2自然段）自己不养名贵花草的原因。第三部分（第3自然段）养花可以多得些知识。第四部分（第4自然段）养花虽然辛苦劳累但有许多好处。第五部分（第56自然段）主要分别叙述养花的快乐与忧伤。第六部分（第7自然段）总结了“我”养花的种种乐趣。写作特点：1.语言平实、通俗易懂，使作品具有强烈的生活气息。2.作者运用了“先分后总”的写法，最后总结了养花的种种乐趣。母鸡主要内容:母鸡写了作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，表达了对母爱的赞颂之情。分段及段意：全文共10个自然段，可分为两部分：第一部分（第1-3自然段）写讨厌母鸡。第二部分（第4-10自然段）写喜欢、尊敬母鸡。写作特点：1.语言生动鲜明、幽默而又通俗易懂。2.通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物呼之欲出。先贬后褒，表达情感。金翅雀主要内容:文章讲述了一个爱的故事。孩子给父母讲述自己发现金翅雀窝最后放回孵出的金翅雀的经历，生动地刻画了父母对孩子安全的担心，对孩子爱心和好奇心的呵护。分段及段意：全文共15个自然段，可分为两部分：第一部分（第1自然段）写孩子告诉父母，他发现了一个鸟窝。第二部分（第215自然段）孩子讲发现鸟窝的过程及父母的心理活动，体现了父母对孩子安全的担忧，对孩子好奇心和爱心的呵护。写作特点：1、 运用大量的心理描写是文章表达上的一个特点。2、 作者用词非常精准，恰当地描写了父亲和母亲情绪、心境的变化。这样的描写，不仅将父亲的心理恰当地表现出来，还使读者如临其境，父母对孩子的关爱如在眼前。秋天的怀念主要内容:课文借助几件平常小事讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。分段及段意：全文共6个自然段，可分为五部分：第一部分（第1自然段）我发脾气时，母亲抚慰我。第二部分（第2自然段）母亲为了“我”隐瞒病情。第三部分（第3自然段）母亲央求“我”看花。第四部分（第45自然段）母亲的临终嘱托。第五部分（第6自然段）通过看菊花，表达作者对母亲的怀念。写作特点：文章脉络清楚，借事抒情。语言精当、感人，句句揪心。再见了，亲人主要内容:课文记叙了1958 年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。分段及段意：全文共6个自然段，可分两部分：第一部分（第13自然段）分别叙述了志愿军战士同大娘、小金花、大嫂话别的情景，将中朝人民的深厚感情体现得淋漓尽致。第二部分（第46自然段）描写了列车开动时亲人告别的动人场面。写作特点：1.围绕中心选择典型事例来体现两国人民真挚深厚的情意。2.采用多种句式将这种情感表达得淋漓尽致。桥梁远景图主要内容：课文以通俗的语言让我们领略了今天的大桥，“五花八门”，已经很了不起了，可是明天、后天的大桥，更是了不起，为我们构筑了一幅有关桥梁的未来远景图。分段及段意：全文共8个自然段，可分为三段。第一部分（第13自然段）总结今天桥梁的“五花八门”和“了不起”。第二部分（第48自然段）对未来桥梁远景的幻想。写作特点：先总后分，层次清晰。恰当运用打比方、作比较等说明方法。黄河象主要内容：本文主要讲了黄河象骨骼化石来历的假想和这具化石被发掘的相关情况。分段及段意：全文共6个自然段，可分为三部分：第一部分（第1自然段）黄河象骨骼化石的样子和特点。第二部分（第25自然段）科学家假象化石的来历。第三部分（第6自然段）象化石被发掘。写作特点：1.有条理地讲述事件，并进行了合理的想象。2.文章的表达具有准确性和条理性。蟋蟀的住宅主要内容：作者详细地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。分段及段意：全文共10个自然段，可分为三部分：第一部分（第1自然段）讲蟋蟀的住宅是使它出名的原因之一。第二部分（第2第6自然段）讲蟋蟀住宅的特点。第三段（第7第10自然段）讲蟋蟀住宅的建造过程。写作特点：.恰当地运用拟人的修辞手法，又运用了比较、列举数字、打比方等说明方法。 .条理清楚，层次分明，描写细致。风筝主要内容：作者小时候不许小兄弟放风筝，并把小兄弟做的风筝踏扁，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义之后，醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，作者还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。 分段及段意：全文共12个自然段，可分为四段。第一部分（第1自然段）风筝对于我是一种惊异和悲哀。第二部分（第24自然段）回忆了小弟爱风筝、做风筝，而我对他“粗暴”的态度。第三部分（第511自然段）中年后我对小弟的补过，然而小弟却全然忘记了。第四部分（第12自然段）如今天上的风筝又牵出了我对故乡以及儿时记忆的怀念。写作特点：以情景描写和心理描写为主。叙事与抒情紧密结合。冬至的梦主