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第二章声现象 第4节噪声的危害和控制 一 新课引入 复习提问 2 声音的音调决定于发声体振动的 越快 音调越高 3 响度与发声体的有关 越大 响度越大 1 声音的三要素是 4 蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音是因为每个同学的不同 5 大多数人感受声音的频率范围从Hz到Hz 音调 音色 响度 频率 频率 振幅 振幅 音色 20 20000 二 新课讲解 请一名或几名学生利用乐器演奏一段乐曲 演示 用铁钉刮玻璃 听听产生的声音 对比两段声音 请学生说出自己的感受 乐音 优美动听 使人心情愉快 噪声 刺耳难听 令人心烦意乱 噪声是怎样产生的 它有哪些危害 怎样控制噪声 观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形 左图 并与音叉产生的乐音的波形 右图 做比较 噪声的波形没有规则 是杂乱无章的 乐音的波形有规则 从物理的角度噪声是发声体做无规则振动时发出的声音 从环境保护的角度看凡是妨碍人们正常休息 学习和工作的声音 以及对人们要听的声音产生干扰的声音 噪声的分类 水污染 空气污染 固体废弃物污染 噪声污染 当代四大污染是什么 声音强弱的等级用分贝 dB 为单位来表示 为了保护听力 声音不能超过90dB 为了保证工作和学习 声音不能超过70dB 为了保证休息和睡眠 声音不能超过50dB 一些声音的分贝数 噪声的等级和危害 30dB 40dB 较为理想的安静环境 70dB 干扰谈话和工作 90dB 长期忍受会严重影响听力 150dB 鼓膜破裂 失去听力 保证工作和学习的最高限度 保护听力的最高限度 保证休息和睡眠的最高限度 噪声的等级和危害 1 噪声的等级用分贝来表示 符号是dB 为了保护听力 声音不能超过90dB 为了保证工作和学习 声音不能超过70dB 为了保证休息和睡眠 声音不能超过50dB 2 噪声的危害 严重影响人们的工作 生活和身心健康 长期在噪声环境下工作 会使听力下降甚至致人耳聋 还能造城其他疾病 头疼 高血压等 声源振动 空气等介质的传播 鼓膜振动 防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵 消声 隔声 吸声 声音从产生到引起听觉有哪几个阶段 控制噪声也要从这三个方面着手 防止噪声产生 在声源处减弱噪声 改造声源结构 减小噪声响度 在声源处加防护罩 在内然机排气管处加消声器 阻断噪声的传播 在传播过程中减弱噪声 用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开 防止噪声进入人耳 在人耳处减弱噪声 戴防噪声耳塞 用手指塞住耳朵等 汽车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 生活实例 公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响 放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵 直升机驾驶员为什么戴耳罩 三 归纳小结 1 噪声的来源噪声是发声体做无规则振动时发出的声音 凡是妨碍人们正常休息 学习 工件的声音都是噪声 2 噪声强弱的等级和危害噪声的单位是 分贝 符号为dB 适宜学习的强度为30 40dB 危害 从心理上 生理上和物理上都能产生一系列的效应 四 强化训练 下列声音中属于噪声的是 a 晨读时的朗
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