语文人教版三年级下册想象作文《鳄鱼爱上长颈鹿》.docx

鳄鱼爱上长颈鹿 山屏小学 王颖一、主题导入1、师：开课前，静静地欣赏一首歌（播放音乐爱的奉献）2、师：你想到了什么？想说些什么？生：爱在心中。我们离不开爱。3、师：生活中处处都有爱，你感受到的是哪一种爱呢？ 生：亲人的爱、老师的爱、朋友的爱、陌生人的爱等等。4、师：今天老师与大家来分享一个关于爱的绘本故事。【板：爱】二、观察想像5、师：瞧，这就是我们帅气的主人公【板：鳄鱼图】5、师：（图2）已经好几天了，主人公鳄鱼先生总是心神不宁，不知所措。有时候， 他冷得发抖 。你能想象，它到底有多冷？仔细观察图。生：汇报。6、师：你们从外貌、从动作、从环境，去观察，想像就会更具体。【板：具体想】生：（图3、4、5）引读。有时候，他 热得发昏。 有时候，他觉得很不开心。有时候，他高兴起来就想拥抱全世界。7、师：你猜，他怎么了？画中隐藏的秘密？（图6） 生：小组讨论生汇报：爱上了长颈鹿。每一幅图上都有长颈鹿的身影。 【板：长颈鹿图】 生：她在湖里、在窗前、在画中、在头顶8、师：鳄鱼先生的心思，被你们发现了！ 三、合理想象9、 师：鳄鱼先生为什么如此心神不宁呢？生：（图7）读 因为他喜欢长颈鹿小姐，他想给鹿小姐一个甜蜜的微笑，可是他却根本看不到。 10、师：你能帮鳄鱼先生想个好办法么？ 生：踩高跷、爬到山顶、爬到树上 11、师：想通过各种方式弥补他们身高上的差距，想法非常合理。【板：合理想】12、师：（图8）瞧，鳄鱼先生也是这么想的。可惜，事与愿违。请你读读这两句话，想象鳄鱼的心情有什么变化？ 13、生读：鳄鱼想：“如果我踩高跷，他肯定看得到我。”可惜这一天长颈鹿骑着自行车从下面穿过，根本没有看到鳄鱼最甜蜜的微笑。师：听出什么？生：起初兴奋 ，结果失望 ，遗憾。 14、师：鳄鱼先生并没有放弃。他又想出了新的主意。生读：（图9）“我要是 在天桥上表演一些特技，他肯定会注意到我。” （图10）“我要 爬到他最喜欢的树上，然后请她吃树叶。”为了不出一点差错，鳄鱼还去买了一些特别鲜嫩的树叶。 （图11）“我要为她 演奏一首情歌，她肯定会从门外看过来。” 15、师：可惜，这三次长颈鹿小姐也错过了。请你选择一次，带着这种遗憾的心情。合理想象一下，长颈鹿小姐是怎么不小心错过的？ 生：小组四人互相说说。生：汇报。16、师：你们的想象比作者还丰富、还具体。让我们看看作者是怎么想象的？生：（图12）读（图13）读（图14）读四、大胆想象17、师：鳄鱼先生绞尽脑汁，终于有了一个大胆的想法。生读：(图15) “我可以用一根绳索套住他的脖子，把他的头拉下来，这样他就能看到我了。”（生读）（图16）鳄鱼把绳索用力一抛，套住了长颈鹿。（图17）长颈鹿吓了一跳，突然，她把头向后一甩（图18）鳄鱼直接被送进了医院。18、 师：你们满意这样的结局么？ 生：不满意。19、 师： 你们希望看到怎样的结局？生：圆满幸福的结局。让长颈鹿小姐看到鳄鱼先生甜美的微笑！20、师：个子矮小的鳄鱼先生从来没有因为身高的差距而自卑，可是，一次次精心的计划却总是与美丽擦肩而过，命运似乎在无情地捉弄鳄鱼先生，爱需要勇气，需要坚持，有时，爱也需要巧遇。让我们一起用大胆的想象，帮助他们彼此看到最美丽最温柔的微笑吧。 【板：大胆想】 生：（图19）边听音乐边写话。21、生：汇报。师：点评。（想象合理结合环境、结合身高特点，想象奇特。）22、师：我们一起欣赏绘本中的结局吧。（放微课）五、升华拓展23、师：（图：拓展作业）24、师：从此它们相爱了，后来又发生了哪些幸福而奇妙的故事呢？推荐你们看两本书。23师：我们通过具体、合理、大胆的想