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文档简介

教学内容10、o ou i学 科语文备课人王慧班 级一（2）班课 时第一课时设计时间2016.10.17教学目标1在情境中，通过自主探究、有效合作学会复韵母o ou iu和其四声。2、读准音、认清形，并能正确书写。 3在游戏中学会准确拼读声母与o ou iu组成的音节，培养拼读兴趣。 教学重难点1、学会复韵母“o ou iu”的发音，拼读有关音节，了解“iu”的标调。 2在游戏中学会准确拼读声母与o ou iu组成的音节，培养拼读兴趣。教学准备Ppt、拼音卡片教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）一、导入，看图说话。 1、今天的课堂上，老师给小朋友们带来了一场动物运动会，大家想不想和它们一起参加呢？2、展示课本插图：大象在赛帆船，帆船上有奥运五环，海豹在游泳，海鸥在天上飞。3、这幅图中，就藏着我们今天要学习的三个复韵母。板书课题。二、进入情境，学习o ou iu的发音及拼读。（一）出示奥运五环图片：ao1、学生读。2、尝试标调认四声：o也喜欢戴帽子，戴上四顶帽子，他就更漂亮啦。 谁会给o戴声调帽子呢？指名上黑板标声调。要求说说你为什么这么标？ 复习韵母标调方法：假如韵母不是单韵母，调号要标在韵母中的主要母音(开口度最大、发音最响亮的母音)上。标调歌中说道：有出现别放过，没有去找、。（标声调儿歌）。3、根据图片读声调。开火车。课件出示：图片和带调韵母，每幅图配有相应的带调韵母。 4、给复韵母ao找好朋友：与声母拼读。（二）出示海鸥图片：ou1、学生读。2、尝试标调认四声。学生写。3、读声调。开火车。4、给复韵母ou找好朋友：与声母拼读。（三）出示游泳图片：iu1、学生读。（板书：ui、iu，强调iu和ui的不同，儿歌：iu和ui有点像，其实它俩不一样，小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui。用卡片快读区分ui与iu。）2、尝试标调认四声。学生写。3、读声调，开火车。i ，i， 今天作业全是优， i ，i ，小小鱼儿水中游， i ，i ，我们都是好朋友， i ，i ，上下楼梯要靠右。4、给复韵母iu找好朋友。三、快乐运动，练习巩固 动物开了运动会，我们小朋友也要参与啦！1快乐神枪手，我们一起参与快乐射击吧！ (1)课件出示：一排气球挂在远处，每个气球上都有一个带调韵母。读对了气球就会飞。 2、快乐摘苹果（读音节组词）运动员竞赛太辛苦了，我们去果园摘苹果，送给运动员们吃，你们说好吗？（出示图片：一棵大苹果树上结满了红红的苹果，带调的音节写在苹果上，同学先认读音节，再用这个音节组词。说对了，小朋友说：对对对，苹果由你送；假如不对，就说：苹果还没熟，好好加把油。）四、大显身手，快乐书写 小朋友，今天，你们的表现真不错，现在到了大显身手这一竞赛项目啦，看看哪些小朋友的字写得漂漂亮亮，那就是写字高
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