(部编)人教2011课标版一年级上册Ai ei ui (3).doc

Ai ei ui第一课时教学目标:1、 正确认读复单韵母和它们的四声,读准音,认清形.2、 正确拼读声母和Ai ei ui组成的音节.3、 了解复韵母的标调规则.能在四线格中正确书写音节词.一、 导入1、同学们，在前面的学习中我们认识了6个单韵母宝宝，打声招呼吧。2、接下来我们再玩一个猜谜的游戏，看老师的口形，猜猜我喊的是谁？单韵母宝宝夸小朋友学得很棒，他们要带着我们去拼音王国的韵母屋玩，认识有趣的连体拼音娃娃呢！瞧，他们来了！二、学习复韵母1、情境图说话导入（1）这些由2个或者2个以上的字母组成的连体娃娃，我们就叫它复韵母。这节课，我们就来和这3个复韵母宝宝交交朋友吧。（2）它们三个可喜欢听故事了，这不，把我们带到了一个院子里。仔细看图，你发现小弟弟小妹妹在干什么？奶奶讲的故事好听吗？你从哪儿看出来的？眼睛真亮，孩子们，看图就应该这样，多关注人物的表情和动作，你就能发现更多的秘密。谁能把图上的内容连起来说说看？（3）小朋友爱听故事，你爱听故事吗？你爱听谁讲故事?等下老师给你们讲故事。2、学习AIEIUI读音（1）爱的第一声，两个小朋友挨在一起，就是第一个复韵母的读音，他该怎么读？AI是怎么来的呢？仔细观察老师的口形，对比A和AI，你发现了什么？不出声。会变化。怎么变的呢？发音前是什么口形，发音后又是什么口形？（先发A的口形，后来变成I，从A的口形快速变化到I的口形，嘴型由大变小，就变成了AI。A读得重，I读得轻。）小结：这可是一个非常非常重要的发现，这就是复韵母发音的秘密：读复韵母时，只要从第一个口型快速变化把第二个字母的口形就可以了。（指名读）请你当当同桌的镜子，看看对方的口形，两个人一起读，如果读得棒，夸夸他，不对的，帮帮他。（2）EI和UI你会读吗？你是怎么读的,能教教小朋友吗？ 奶奶正给小朋友讲拔萝卜的故事呢。拔萝卜呀齐心协力用点劲呀加油干呀哎呀，拔出来了。看文中图，UI藏在哪儿呢？围巾围巾UI UI UI三、学习四声1、学习标调歌AIEIUI也是韵母，也可以戴上声调帽子。可是，该给谁戴呢？拼音王国的国王有办法，按照你们口形的大小呗。A是老大，O是老二，E是老三，IU口型一样大，U最小。出示标调歌：有A在，把帽戴，A不在，找OE，要是IU在一起，谁在后面给谁戴。 2、出示AI的四声。戴上拼音帽子还会读吗？现在老师说一段话，请小朋友猜猜我用的是第几声。（老师长得高，小朋友长得矮；老师爱小朋友;我们紧紧靠在一起，你挨着我，我挨着你。上课走神，可以要挨批的哦。当然，这可是爱的提醒噢。）3、给EIUI标调。EI小老师带读。UI组词。能学着老师刚才的样子，用他们说一句话吗？4、UI的四声课间操。四、故事中拼读音节1、复韵母宝宝要带我们去听故事了，带上声母宝宝一起去吧。看看带上了谁。拼读音节。（AI师读，指名读）（EI男生女生读）（UI指名读，小老师读）2、奖励一个故事，咱们先来猜猜故事的名字是什么？（白龟 乌龟 呼呼大睡 比赛 大树 ）3、讲故事龟龟赛跑五、书写复韵母听完了故事，咱们来送韵母宝宝回家吧。