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文档简介

年级：四年级 学科：语文 第 一 单元 第 2 课 三课时 执教：周于秀课题2桂林山水课型新授教时40分教学目标知识与技能1.了解作者语言表达的特点,仿照例段写话。2.培养热爱大自然的情感。过程与方法1. 通过对文中句子的学习，掌握并运用作者的描写方法。情感态度价值观1. 在学习中，陶冶学生的美好情操。2. 培养学生热爱祖国，热爱大自然的感情。教学重点有感情地朗读并背诵全文。教学难点了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学会描写方法。教具学具幻灯片教学过程个性化备课一、“导”是指通过设置具体、生动的环境，让学生在课堂教学开始时，就置身于课堂教学内容相关的情景中一谈话导入1.齐读课文题目，提出学习第四自然段。二、“学”就关键问题采取自学、互学、展学。二学习第4自然段1.齐读第四自然段，思考：本文除了描写了桂林的山水，还描写了哪些景物？（空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。）2.请一个学生有感情地朗读,其他学生闭眼想象这幅画卷描绘的景象。3.请你试着用先赞叹再描述的句式,说说漓江水的其他特点。漓江的水真（ ）啊，（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）。4.写法:先赞叹再描述。仿写:桂林的山真（ ）啊，（ ）；桂林的山真（ ）啊，（ ）；桂林的山真（ ）啊，（ ）。三总结全文1.小结。我们随同作者欣赏了漓江的水、桂林的山,还有空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,我们就像是进入了画卷,走进了仙境。2.在写法上你学到了什么?对比写法和排比的修辞手法,还有先赞叹再具体描述的描写方法。三、“练”是新知识巩固和运用的环节，帮助学生加深印象，加强理解。1.看拼音写词语。2.选词填空。4、 延：是对本堂课所学知识的一个拓宽加深。3拓展练习：我也来试一试：公园的花真香啊，香得 ；公园的花真 啊， ；公园的花真 啊， 。 板书设计 2桂 林 山 水 漓江的水真（ ）啊，（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）。 桂林的山真（ ）啊，（ ）；桂林的山真（ ）啊，
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