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文档简介

介绍自己南张小学 陈东兰教学目标1、通过说写活动使学生能抓住自己一两个特点，写写自己。在交流中比较客观地认识自己的优点和不足，学会正确评价自己和别人。2、培养写话兴趣，使学生能把自己想说的话比较清楚、有条理地写下来，在写话中乐于运用从阅读和生活中学到的词语。教学重点、 通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，还可以通过一、两件事例来说明。、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。教学难点：、如何为学生创设出一种口语交际的对话情景和交流平台。、介绍自己的同学如何把话说完整、说通顺、说具体、说生动，听同学发言时如何听清楚、抓要点、找问题，并提出恰当的改进和补充意见。教学准备 ：课件资料教学过程：一、激趣导入同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，一起来猜一猜好不好？（课件出示谜语）你们猜出来了吗，看来同学们猜谜语的本领非常强，再猜一个好不好？（课件出示）谁猜出来了？谁来说说你为什么猜不出来呀？二、对比抓特点1、老师给大家带来了两个同学对自己外貌的描写，大家来帮老师评一评谁写的好行不行？（课件出示两个外貌描写）谁给大家读一读？2、谁来说一说哪段写得好，为什么？3、如何写好人物外貌呢？（课件出示良老师支招）生齐读4、昨天老师留作业让你照照镜子观察一下自己，你观察了吗？谁来给大家介绍一下自己的外貌，注意要抓住特点。5、抓住人物特点来写，那什么叫人物特点呢？（课件出示）指名读7、介绍人物除了外貌，还可以介绍什么？谁来说一说你有什么爱好、优点或缺点。三、例文理顺序1、老师给大家带来一位小同学的自我介绍，想不想看一看？2、现在我们一起来看一看，她是如何介绍自己的。（课件出示例文）3、指名读第一自然段，这段写了什么？（板书：姓名、年龄）4、指名读第二自然段，这段写了什么？抓住了哪几个部位进行了描写?在描写眼睛和眉毛时，用到了哪种修辞手法？也就是说在进行外貌描写时可以运用一些修辞手法，使自己的描写更加生动。（外貌）5、指名读第三自然段，这段介绍了什么？（板书：爱好）她如何写出自己爱唱歌的？6、第四段写了什么呢？生齐读（板书：毛病）作者如何介绍自己的毛病的？7、自读第五段，这段写了什么？（板书：下决心改毛病）8、这个小同学认识到了自己的毛病，并下决心改正，说明她是一个什么样的孩子？我们应不应该向她学习？9、如何介绍自己的特点呢？（课件出示）生齐读10、老师还给大家找了一篇不错的文章我们大家来一起读一读，看她是如何介绍自己的。（课件出示）11、这篇文章介绍了自己的什么？她如何突出自己假小子的性格的？12、我们今天的教学内容是什么？（板书：介绍自己）我们可以按照例文的顺序，先介绍外貌，再介绍爱好、优缺点等，并且要用一两件具体事例来突出特点。四、介绍写作思路下节课我们完成习作，老师给大家提供一个写作思路，可
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