2019-2020学年物理八年级上学期 第二章 声现象 单元试卷C卷.doc

2019-2020学年物理八年级上学期 第二章 声现象 单元试卷C卷一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）（2015黄石）下列关于声现象的说法中正确的是（ ）A . 声波在真空中的传播速度可以大于340m/sB . 声波可以传递信息，不可以传播能量C . “女高音”中的“高”是指声音的频率高D . “引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高2. （2分）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A . 只要物体振动就一定可以听到声音B . 超声波可以在真空中传播C . 大多数人能听到频率20Hz以下的声音D . 声不仅可以传递信息，还可以传递能量3. （2分）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A . 声音是一种波，在真空中传播速度最大B . 地震产生次声波的频率高于20HzC . 用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量D . 在街道上安装的噪声监测仪是用来减弱噪声的4. （2分）在交响乐音乐会上，我们能分辨出“钢琴声”和“提琴声”。从物理学角度讲，这主要是因为它们的（ ） A . 音调不同B . 音色不同C . 响度不同D . 声速不同5. （2分）关于声现象下列说法正确的是（ ） A . 物体只要在振动，我们就一定能听到它发出的声音B . 中考期间学校周围路段禁止鸣笛，这是在声音的传播过程中减弱噪声C . 声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递能量的性质D . 声音在真空中传播速度最快6. （2分）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A . 物体振动的越快，发出的音调越低B . 外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音传递能量C . 用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生D . 声音在不同介质中的传播速度都相同7. （2分）关于声现象，下列说法不正确的是（ ） A . 听诊器能增大心脏振动幅度，使响度增大B . 通常女生比男生音调高，是由于女生声带振动比男生声带振动快C . 在高速铁路和居民区之间设置隔声墙，是在传播过程中减弱噪声D . “隔墙有耳”说明固体可以传播声音8. （2分）请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是（ ） A . 音色好坏B . 音调高低C . 响度大小D . 乐音三要素9. （2分）如图，关于声现象的分析正确的是（ ） A . 实验说明声音的传播需要介质B . 波形图说明音叉 、 发出声音的音色不同C . 图中情景属于利用超声波传递信息D . 图中为了减少噪音，最好的方法是戴防噪声耳罩10. （2分）课堂上学生回答问题，老师常常会说：“大声点”此处“大声点”指的是（ ） A . 加快声速B . 调高音调C . 改变音色D . 增大响度11. （2分）（2016齐齐哈尔）关于声现象的描述，以下说法错误的是（ ）A . 深夜跳广场舞时将音响的音量调小是在声源处减弱噪声B . 发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有次声波产生C . 人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，说明水能传声D . 声音在固体中的传播速度是340m/s12. （2分）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A . 声波能在真空中传播B . 声音在空中传播速度是3108m/sC . 超声波能传递能量D . “震耳欲聋”是指声音的音调很高二、 填空题 (共6题；共12分)13. （2分）医生通过听诊器可以了解病人的身体状况，这是利用声来传递_（选填“能量”或“信息”）；病人心脏跳动声通过橡皮管传送到医生的耳朵，使用橡皮管是为了提高声音的_（填声音的特性）。 14. （2分）爆炸声会使附近的门窗发出响声，强烈的爆炸声甚至可以将窗玻璃震碎，这说明声音能传递_，利用回声测量海水深度是利用声音来传递_。 15. （2分）（2013宁德）声音是由于物体_产生的我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的_（选填“音调”、“响度”或“音色”） 16. （2分）噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一如图所示，甲、乙分别是从_和_控制噪声 17. （2分）“B超”应用的是_波(选填“超声”或“次离”)：用“B超”可以查看身体的某些器官，说明声可以传递_。 18. （2分）如图所示，小明将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动逐渐减慢，发出声音的音调会逐渐变_。小明还发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_。三、 实验题 (共4题；共21分)19. （6分）某同学在探究音调、响度与什么因素有关时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越_，发出的声音的音调越_，这说明音调是由_决定的. （2）如图乙所示，用一只手将直尺压在桌沿上，用另一只手轻拨直尺一端，听其响度；再用力拨直尺，这时直尺的振幅_，其响度_，这说明响度与_有关. 20. （3分）教室的窗玻璃是双层的，课间有同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样，于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图所示）。随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做10次。换成双层玻璃板重复上述实验。（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？_小明改进后，重做了实验，获得了如表中的数据：（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过_来反映的。 （3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是_。 21. （7分）为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的_与振动_有关. （2）保持钢尺伸出长度不变，用大小_（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与_有关. （3）把b步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的_不同. （4）以上探究方法叫_.下列研究问题的方法不是采用这种方法的是_A.蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系B.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开C.琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系22. （5分）如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越_，发出声音的音调越_；尺子伸出桌面的长度越短振动越_，发出声音的音调越_由此可得出结论：音调的高低与_有关四、 简答题 (共2题；共13分)23. （10分）某省的一座石油化工总厂热电厂“油改煤”工程在实行对一新建炉点火时，发生了累计长达34h的噪声污染，环保监测部门在距该厂500m处测得此次噪声的强度为90dB100dB 根据以上资料，试分析： （1）该厂周围学校的学生、居民区的居民会受到什么样的影响？ （2）如果你是该城市的规划设计师，你会采取什么措施来减少噪声对居民的影响？ 24. （3分）如图所示是探究声音产生及其特性的小实验：（1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的_而产生。 （2）若增大塑料尺振动的幅度，则声音的_增大。 （3）改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的_发生改变。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、