打包机操作教案.doc

打包机操作教案设计单位：佛山市高明区技工学校姓名：黄丽红一. 教案背景1. 学科：仓储实训2教学对象：现代物流专业二年级学生3课时：4个学时 4学生课前准备：（1）复习课本仓储与配送实务第六章第三节“货物包装”的相关理论内容。（2）网上搜集一些包装机的图片。二教学课题（一） 知识与技能目标：1.理解全自动打包机、半自动打包机、手动打包机的工作原理。2.掌握全自动打包机的货物打包操作。3.掌握半自动打包机的货物打包操作。4.掌握手动打包机的货物打包操作。5.在反复对货物进行打包实训作业下，能学会举一反三，对相应的货物采取合适的包装方式作业。（二）方法与过程 以引导方式进行教学与演示，让学生以五人为一组进行动手作业，并在动手过程中相互学习与提高。（三）情感体验 在学生动手打包装过程中，培养学生站在节约、简单、美观角度进行综合考虑，并在相互协作过程中培养同学们的学习兴趣与增加同学之间的友谊。三 教材分析仓储物流实训任务书是北京理工大学出版社出版的一本用于职业教育现代物流专业实训理论一体化的教材，打包机操作选自实训项目一第6个任务。在学习这个内容之前，学生们已经学习仓储与配送实务第六章第三节“货物包装”的相关理论知识，学生对包装的相关概念与包装方式、材料有了一定的基础，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。而学会使用打包机是中职现代物流专业学生必须掌握的最基本作业技能之一。为了激发学生的学习兴趣，帮助学生轻松愉快地掌握打包机的使用方法，从而顺利达到本课题的教学目标，我在备课过程中进行了充分的视频与图片准备。借助百度、新浪、搜狐、优酷视频，让学生直观地看到使用全自动打包机、半自动打包机、手动打包机的操作全过程，同时通过相关图片展示与总结，让学生能学以致用的同时做到学会总结自己的学习过程与心得，并要求学生把实习记录与体会以作业形式上交给老师批改。四教学方法1. 由于学生都学习过仓储知识的相关理论，所以在开展仓储实训课时，我采用的方法比较直通与易懂，注重学生的动手能力的培养，并要求以一个项目为一个教学单元，每一个项目都要求学生完成一定的作品。为了培养学生的协作能力、团队精神，提高学生的学习兴趣与使教学效果最佳，基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 直观演示法：通过视频的播放与老师的实际操作示范，让学生理解三种打包机的使用方法。任务驱动法：引导学生以三个任务为中心，开展思考、讨论与模拟实操。分组实训、比赛法：把学生分成10个作业小组，每组五个同学，并选出一名同学为组长，各小组在小组长的带领下通过分工协作、讨论，最终使用三种打包机完成三种打包任务。同时在实习最后15分钟，每小组选派一名代表进行实操比赛，通过比赛激发学生的学习积极性与提高学生的动手能力。2利用多媒体课件与多媒体教学平台，通过视频、声音、文字与图片形式吸引学生注意力同时让学生理解与掌握本课题的学习目标。五一体化实训教学过程（一）组织教学：1钟1.检查同学们的仪容仪表，检查是否穿好实操服装、配戴好校卡，女生是否盘起头发，不合格者一律要求整理好后方能进入一体化实训室。2.检查学生的准备资料是否齐全。3.强调安全要求与提醒学生提高安全意识。（二）复习提问：2分钟问题1.包装的作用是什么？问题2.请同学们谈谈在日常生活中都有哪些包装材料？（三）导入新课 2分钟 1. 给学生播放各种形式的包装图片，让学生讨论想想这些货物外包装上的带子是通过什么机器弄上去的呢？在学生讨论过程中教师打开本课程的多媒体课件，自然过度到今天的课题打包机的操作。 2.教师给学生观看一些打包机图片。【百度搜索】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331124287390_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B4%F2%B0%FC%BB%FA&s=0（四）新课 项目一：全自动打包机操作（播放课件，板书课题）40分钟【百度搜索】1. 各种全自动打包机：/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%C8%AB%D7%D4%B6%AF%B4%F2%B0%FC%BB%FA&istype=2&z=0&fm=rs1#pn=02.全自动打包机样图：3.老师向学生介绍全自动打包机的工作原理与工作流程打包物体基本处于打包机中间，首先右顶体上升，压紧带的前端，把带子收紧捆在物体上，随后左顶体上升，压紧下层带子的适当位置，加热片伸进两带子中间，中顶刀上升，切断带子，最后把下一捆扎带子送到位，完成一个工作循环。具体工作流程如下： 带子送到位_收到捆扎信号_制动器放开，主电机启动；右顶刀上升，顶住右带于滑板处；“T”型导板后退；接近开关感应到退带探头；主电机停转，制动器吸合；打包机退带电机转动，退带035秒；带子收紧捆在物体上；主电机二次启动，制动器吸合；大摆杆二次拉带，收紧带子；左顶体上升，压紧下层带子；加热片伸进两带子中问；中顶刀上升，切断带子；中顶刀下降；中顶刀再次上升，使两带子牢固粘合；中顶刀下降，左右顶刀同时下降；加热片复位；滑板后退；“T”型导板复位；接近开关感应到送带探头；送带电机启动，带动带子送带；大摆杆复位；带子到位，带头顶到“T型导板上；接近开关感应到双探头；主电机停转，刹车吸合；打包机完成一个工作循环。4教师给学生播放一个全自动打包机的作业视频：【百度搜索】/u/vw/6397908学生讨论：看完视频后教师让学生讨论使用全自动打包机关键点在哪？5.教师展示教师向学生展示使用全自动打包机完成一个纸箱的包装。并在展示的过程中向学生强调要注意的地方及细节问题。6. 学生实操：教师让学生以组为单位完成使用全自动打包机对一个纸箱进行实操作业1）注意安全。2）注重分工协作。3）以一组为一个单元完成一个作品。4）老师在这个过程中进行个别辅导与巡视。5）对各个小组的作品进行点评。 项目二：半自动打包机操作（播放课件，板书课题）45分钟1.各种半自动打包机【百度搜索】/i?word=%B0%EB%D7%D4%B6%AF%B4%F2%B0%FC%BB%FA&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao1232. 半自动打包机样图：3.老师向学生介绍半自动打包机的工作原理与工作流程带盘上的塑料带，经预送带装置先送人储带盒，再由送带轮送人轨道，启动捆扎后，各捆扎动作便按下述程序依次自动进行。 (1)退带张紧。一夹头上升夹住塑料带头，送带轮反转退带，将多余的塑料带退回储带盒，并勒紧被捆物。随后，机械手夹住塑料带，将包件进一步勒紧至所调紧度。 (2)切带粘合。导向板从两层塑料带中间退出，同时，电烫头同步插入两层带之间，接着二夹头上升夹住塑料带另一端带头，切刀切断带子，并将带头推向烫头与之接触，受热熔化(表面)，随即电烫头快速退出，切刀继续上升将表面已熔化的两层塑料带压在承压板上，冷却、凝固，两带粘合。 (3)脱包。承压板退出捆扎好的塑料带圈，各夹头复位，完成捆扎。 (4)送带。送带轮正转把塑料带由储带盒送人轨道，准备下一次捆扎。4教师给学生播放一个半自动打包机的作业视频：【百度搜索】/v/b/33883228-1751527292.html学生讨论：看完视频后教师让学生讨论使用半自动打包机关键点在哪？它与全自动打包机操作方法方面有哪些不同？5.教师展示教师向学生展示使用半自动打包机完成一个纸箱的包装。并在展示的过程中向学生强调要注意的地方及细节问题。6. 学生实操：教师让学生以组为单位完成使用半自动打包机对一个纸箱进行实操作业1）注意安全。2）注重分工协作。3）以一组为一个单元完成一个作品。4）老师在这个过程中进行个别辅导与巡视。5）对各个小组的作品进行点评。项目三：手动打包机操作（播放课件，板书课题）45分钟1.各种手自动打包机【百度搜索】/i?word=%CA%D6%B6%AF%B4%F2%B0%FC%BB%FA&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123#pn=12 2. 手动打包机样图：3.老师向学生介绍手动打包机的工作原理与工作流程(1)首先将带对折，双手顺势夹紧滑后，保持回折两条索带平行，再将带 竖起，保持平行，左右手交换推进，即可将带穿过小孔。 (2)右手推紧黑色连杆，松动夹紧位，左手掌握紧索带，食指限定索带位 置，模拟削鱼方法，由前至后拉人夹紧位。注意左手操作。 (3)左手模拟第二步方法，将索带拉人刀缝，右手将“十”字位调较好， 方便左手穿带。注意左手操作。 (4)轻轻拉紧索带，调整好索带的整齐，反向左手将索带压在收紧缝中， 右手收紧索带，保持双向索带平行。注意反向左手压住索带。(5)将钢扣穿入双带中，注意从侧面人扣，将扣压紧。(6)张开钢钳，按方向人口，观察两条带是否有重叠。(7)收紧钢钳一半幅度后，可斜拉钢钳到身边，方便用力收紧。注意要钢钳收到一半后才可以斜拉到身边，否则会打坏钢扣。(8)打紧钢扣后，左手拉住索带，右手慢速向下压拉杆。尽量分两个步骤，如果大力急速向下压拉杆，会造成索带裂开。 (9)下压拉杆后，顺势向右拖出收紧机，完成打包。4教师给学生播放一个手动打包机的作业视频：【百度搜索】 /v_show/id_XMjg1NjE2ODky.html学生讨论：看完视频后教师让学生讨论使用手动打包机关键点在哪？它与全自动打包机、半自动打包机在操作方法方面有哪些不同？5.教师展示教师向学生展示使用手动打包机完成一个纸箱的包装。并在展示的过程中向学生强调要注意的地方及细节问题。6. 学生实操：教师让学生以组为单位完成使用手动打包机对一个纸箱进行实操作业1）注意安全。2）注重分工协作。3）以一组为一个单元完成一个作品。4）老师在这个过程中进行个别辅导与巡视。5）对各个小组的作品进行点评。 （五）实操自由练习（30分钟） 老师给学生约30分钟时间，各小组在小组长的带领下每个同学各自练习三种打包机的操作方法。并在练习完毕后每个小组选出一名实操能手准备参加比赛。 （六）实操比赛（15分钟） 各小组选派一名代表参加比赛。分别采用三种打包机对三个纸箱进行打包作业。以时间最短，包装最美观的组为优胜组，并对胜出的组员进行加分奖励。 六教学实训小结：1.教师总结三种打包机的操作方法及它们之间的区别。2.教师总结打包机安全操作规程（要求学生熟记） (1)在打包之前，检查机械是否能够正常工作，螺丝是否松动。 (2)机械运转中，严禁把头和手伸进机械里，同时也要注意周边是否站人。 (3)工作完成后，把门和顶升到原位，关闭电源。 (4)要对机械定期保养和检查，出现问题及时维修。 (5)机械负责到人，专人专管，做到各项工作安全到位。 (6)对工作人员定期培训，做到安全第一，预防为主。七作业布置：请同学们完成以下实习任务实施表：表61任务实施6是否已建立操作团队? 口是，继续口否，返回是否对打包机基本知识做出预习? 口是，继续口否，返回是否已了解打包机的工作原理? 口是，继续口否，返回是否详细阅读打包机安全操作规程? 口是，继续口否，返回 全自动打包机操作操作前准备：123练习操作并画出操作流程图：团队操作实践： 遇到问题 解决问题 1 2 3 4 总结：团队操作情况是否达到老师的要求? 口是，继续口否，返回 半自动打包机操作操作前准备：1234练习操作并画出操作流程图：续表团队操作实践： 遇到问题 解决问题 1 2 3 实践总结： 团队操作是否达到老师要求? 口是，继续口否，返回 手动打包操作操作前准备：123回忆老师手动打包演练，画出操作流程图：八教学反思与后记： 现在我校一直在提倡开展“工学一体”的教学模式。为了开展理论、实操一体化课程改革，我对我校物流专业的仓储课程的教学方法与模式进行了新的尝试与探索。本课题教案就是按照理论、实操一体化教学模式而设计的。我认为本教案的亮点在于以下几点：1. 利用多媒体教学平台，把相关的知识点用形象的图片、视频与声音进行展示，形象、客观、清晰，学生在愉悦的视觉感受下掌握了本次课题的教学重点与难点。打破了传统老师讲学生听的教学模式，学生普遍反映学起来有兴趣。2. 现场老师的直观演示与讲解，让学生能清楚理解与掌握相关设备的操作方法，同时识记在操