分数乘除法、比的认识应用复习.doc

五总小学 数学 (学科)研讨教案 _月_日备课内容分数乘除法、比的认识应用复习教学目的1、 进一步掌握分数乘除法的意义。2、 提高分析分数乘除法应用题数量关系的能力，正确区别乘除法应用题的不同之处，选用正确的方法解题。3、 掌握按比例分配应用题的结构特征和解题思路。备课人陶炳百教学重点和难点正确区别乘除法应用题的不同之处；掌握按比例分配应用题的结构特征和解题思路教学流程反馈与调整一、导入：提出本节课的任务目标二、复习分数乘法的意义及应用1、 读（1）、（2）两题，分别怎样列式？2、 列式相同，所表达的意义也相同吗？3、 读第（3）题：分率是什么？单位“1”是什么？求什么？4、 怎样列式1/22/3。与上面哪题表示的意义相同？5、 画图表示结果。三、复习分数除法的意义及应用1、 读（4）、（5）题，列式。2、 两题算式都表示什么?3、 读第（6）题：分率、单位“1”分别是什么？求什么？4、 数量关系式。5、 列式解答。6、 还可以用什么方法解答？四、分数乘除法应用的比较1、 读（7）、（8）题.2、 分率、单位“1”分别是什么？求什么？3、 数量关系式。4、 列式。（除法或方程）5、 比较（7）、（8）题，说说解决实际问题时怎样区别用乘法还是用除法？五、比的应用（按比例分配）复习。1、 读第（9）题。已知什么？求什么？2、 列式64 或 64。3、 、这两个分数是从哪里找到的？从比里可以找的分数很多，为什么找这两个分数？(这两个分数能表示部分与总数之间的关系。) 4、 总结方法。比分率分数乘除法应用题5、 如果求美术组比音乐组多多少人？要找什么分数？怎么列式。6、 完成（10）、（11）题。7、 交流。五、总结。六、完成练习纸作业。板书：分数乘法 分数除法 比的应用（按比例分配） （1）1/124 求几个相同 （4）4/53 平均分 （9）音乐组 64、 加数的和 （5） 11/1264。 （2）1/124 求一个数的 （6） 82/5 已知单位“1” 多多少人64 几分之几 2/5x=8 的几分之几，求 单位“1” 64（3）1/22/3（7）24/5 （8）8/54/5(4/5x=8/5) 已知单位“1” 求单位“1” 比分率分数乘除法应用题课堂讨论题1、一个鸡蛋重1/12千克，4个鸡蛋重多少千克？2、妈妈买回4千克水果，吃掉1/12,吃掉多少千克？3、学校食堂买来1 /2吨大米，吃掉2/3，吃掉多少千克？4、将4/5升果汁平均倒给3个杯子，每个杯子倒多少升?5、一堆钢材，每天运走1/12，几天可以运完？6、一根绳子，用去2/5，用去8米，绳长多少米？7、一根钢管长2米，截去4/5，截去多少米？8、 一根钢管截去4/5，截去8/5米，这根钢管长多少米？9、 学校美术兴趣组和音乐兴趣组一共64人，美术兴趣组和音乐兴趣的人数比是5 : 3，音乐兴趣组有多少人？（再提2个问题，口答算式。）10、学校美术兴趣组比音乐兴趣组少16人，美术兴趣组和音乐兴趣的人数比是5 : 3， ？（提2个问题，口答算式。）11、学校美音乐兴趣组有24人，美术兴趣组和音乐兴趣的人数比是5 : 3， ？（提2个问题，口答算式。）课堂练习题1、18个7/18的和除12，商是多少？2、一件工作，如果甲、乙合作6天完成，如果甲独做10天完成，如果乙独做，每天完成这项工作的几分之几？3、 小强从一楼到四楼，用了3/50小时，照这样计算，从四楼到八楼要用多少小时？4、A 、B两地相距120千米，甲乙两车同时从A 、B两地相对开出，3/4小时相遇。甲乙两车的速度比是5 ： 3，甲车每小时行多少千米？5、 甲乙两车速度比是4 ： 7，两车同时从A 、B两地相对开出，在离中