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文档简介

大班语言活动：诗歌家 三都县第一幼儿园 徐丽设计意图：家是一首浅显易懂、有一定语言韵律美的诗歌，其内容为幼儿生活中常见的场景及小动物们，很受儿童的喜爱。这首儿歌文字形象，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，蓝蓝的天空、绿绿的草地.都是幼儿熟悉的，除了儿歌中所提到的小鸟、小羊、鱼儿等小动物，幼儿还能根据自己的生活经验和原有的认知水平说出许多相关的东西，易于为幼儿喜爱和接受。符合大班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受文学语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求”。本活动采用了观察、图谱、操作等多种方法，意在通过多种形式帮助幼儿加深对作品的体验和理解，鼓励孩子在多形式的引导下乐于想象，敢于表达。活动目标： 1、在猜猜、看看、说说中学习诗歌内容。 2、敢在集体面前讲述自己的想法，尝试运用填词的方式，仿编诗歌。3、感受诗歌中家的温馨与甜美，喜欢诗歌这一语言活动。活动准备：PPT课件、幼儿操作图片活动过程：一导入部分。1、师：昨天晚上老师做了一个梦，梦里有一个美丽的地方，小朋友想不想看看这个美丽的地方？2、直接出示背景图片提问：（1）、师：请小朋友来告诉老师，你在这幅图上看到了些什么？引发幼儿找出天空（是蓝蓝的），草地（是绿绿的），树林（是密密的），河水（是清清的），花儿（是红红的）。（2）：现在老师指到哪里，小朋友就用好听的词语告诉老师是什么。点到天空，孩子就说蓝蓝的天空，介于密密这个词语对孩子比较陌生，就特意多强化两遍，增强效果，要让幼儿掌握这些叠词。二：帮助小动物找到自己的家。（1）、教师总结：哦，这幅画真美啊！有蓝蓝的天空，密密的树林，绿绿的草地，清清的河水，红红的花儿！（2）其实这些美丽的地方都是一个个的家呢，那么他们会是谁的家呢？（依次出示白云、小鸟、小羊、小鱼图）（3）师：现在请一个小朋友帮他们找到自己的“家”。（4）、快乐的幼儿园是谁的家？（小朋友）因为在幼儿园里可以学本领，做游戏，是个快乐的大家庭。）情感上有个优化，让孩子体会到幼儿园是小朋友的家，使他们也有快乐的归属感。三：学习并且有感情的朗诵整首诗歌。师总结：其实啊，这幅美丽的画后面还藏着一首好听的诗歌呢，想听吗？第一遍，教师有感情的朗诵整首诗歌，让幼儿有个初步的概念，第二遍，让幼儿接龙式的学习，老师说前面的，幼儿说后面的，强化记忆。（如，师：蓝蓝的天空；幼儿：是白云的家），第三遍，老师和幼儿一起用完整的好听的声音朗诵诗歌，再一次让孩子体会朗诵诗歌的意境美和节奏美。四、幼儿创编。幼儿分组自由操作图片，然后每组选一位幼儿根据图片内容创编诗歌。附：诗歌家蓝蓝的天空是白云的家， 密密
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