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文档简介

吃水不忘挖井人教学设计淮南市谢家集区杨公小学 朱纪宝教学目标：1、准确认读“毛、主、席、乡、亲、忘”等13个生字，会规范书写“主、住、江、没以、叫、吃”7个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、培养学生从小养成关心他人、富有爱心的好品质。激发学生对主席的热爱与崇敬之情；初步懂得“饮水思源”得道理。4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。教学重点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、准确认读13个生字，会写7个生字。教学难点： 了解毛主席关心他人疾苦及人民爱戴毛主席的思想品德。教学准备：1、生字卡片、词语卡片。2、收集到的毛主席的图片及小故事。3、课件。教学课时：两课时教学过程： 第二课时一、复习导入 教师：小朋友们，上一节课你们做小悟空，用你们的法力把生字词都认识了。今天生字词宝宝又来了，用你们的火眼金睛再来认认吧？ 【课件出示生字、生词】各种形式的练读。二、精读课文（读中感悟毛主席的伟大，读出崇敬之情。） 1、指名读课文。（做到四个不：不漏字、不错字、不添字、不重复字）标出自然段。【课件出示标好的自然段】 2、【课件出示插图】指导朗读句子“瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。” 3、【课件出示插图】指导朗读句子“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑”。 4、【课件出示插图】，指导读好碑上的话。 5、配乐朗读全文，要读得正确、流利、有感情。三、解释与交流（创设情境，加深理解，升华感情，突破难点） 1、挖井人是谁？想念的人又是谁？这口井和一般的井有什么不同？（引导学生感悟毛主席的好品质，感受乡亲们饮水思源的好行为） 2、在你的学习和生活中有谁关心、帮助过你吗？你有什么想法？ 3、全班讨论、交流，并汇报结果。 4、【课件出示例句】用“时刻”“想念”说话。四、拓展延伸，培养学生综合能力。 1、根据课文内容，分组合作，试着给课文配上插图。 2、想象、扩展。 （1）出示题目： 毛主席初到沙洲坝时，看到乡亲们吃水困难，心里是怎么想的？ 乡亲们得到毛主席的关怀和帮助后，又会怎么想？ 他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？【课件出示问题】为什么不能忘记挖井人？ （2）表演要求： 可以分角色把题目表演出来。也可以用语言表述出来。（分小组进行，比一比谁是优秀小演员）五、总结、作业。 小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生为人民做了无数的好事情。课下情你们多多搜集有关毛主席的图片、资料、小故事，准备好，我们班会时将
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