2019-2020学年物理八年级下学期 10.5 机械效率 同步练习（综合练习）A卷.doc

2019-2020学年物理八年级下学期 10.5 机械效率 同步练习（综合练习）A卷一、 选择题（共17小题） (共17题；共34分)1. （2分）下列工具在使用时，既能省力，又能够改变力的方向的是（ ） A . 托盘天平B . 定滑轮C . 动滑轮D . 滑轮组2. （2分）使用滑轮或滑轮组肯定做不到的是（ ） A . 既省力又改变用力的方向B . 既省力又省距离C . 省力，但没有改变用力的方向D . 不省力，但改变用力的方向3. （2分）如图所示是安置在住宅小区门口栏杆的示意图，当在A处施加一个动力时，可将栏杆逆时针拉起来，它是一根（ ）A . 省力杠杆B . 费力杠杆C . 等臂杠杆D . 无法确定4. （2分）关于简单机械下列说法中正确的是（ ）A . 使用滑轮组不仅省力而且省功B . 定滑轮既能改变力的大小又能改变施力方向C . 功率大小反映了做功的快慢D . 机械效率越高，所做的有用功就越多5. （2分）用如图所示的滑轮组提起重为G的物体，图中a是弹簧秤，不计滑轮和弹簧秤的重力及轮与轴的摩擦，则（ ） A . F ，a的读数等于FB . F ，a的读数等于FC . F ，a的读数等于GD . F ，a的读数等于G6. （2分）粗糙水平地面上有一个重为100N的物体，用20N的水平拉力使其在10s内匀速前进了10m，在此过程中（ ） A . 重力做的功为1000JB . 支持力做功的功率为100WC . 拉力做功的功率为20WD . 拉力做功的功率为200W7. （2分）某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”，如图所示，并测算了各次实验装置的机械效率。关于他的实验过程，下列说法中不正确的是（ ） A . 由 可知：滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关B . 由 可知：同一滑轮组提起物重越大，机械效率越低C . 在 实验中，应匀速竖直向上拉动绳子D . 为使实验的结论更具可靠性，应换用不同的装置进行多次实验归纳得出普遍规律8. （2分）用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N。则（ ） A . 手的拉力：F甲=F乙；机械效率：甲=乙B . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙C . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙D . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙9. （2分）生产、生活中处处都离不开物理知识，对下列实例中的解释错误的是（ ） A . 滑雪者穿着长而宽的滑雪板滑雪，是为了减小对雪的压强 B . 小朋友从滑梯上滑下后，还能在水平方向上滑行一段距离才停下来，是因为惯性 C . 斜面既是一种省力机械，也是一种省功的机械 D . 弯曲的撑杆将运动员撑起的过程中，弹性势能转化为运动员的动能和重力势能 10. （2分）如图甲所示，用 F1 将物体 A 匀速直线拉动一段距离 s，若借助如图乙所示装置用 F2 将物体 A 在同样的水平面上做匀速直线运动移动相同的距离 s，下列说法正确的是（ ）A . 图乙中有用功 W有=F1sB . 图乙中总功 W总=F2sC . 图乙中额外功 W=F2s-F1sD . 图乙中的机械效率 11. （2分）如图所示，重300N的物体在20N的水平拉力F的作用下，以0.2m/s的速度沿水平地面向左匀速直线运动了10s，滑轮组的机械效率为80%，则在此过程中下列说法正确的是（ ） A . 绳子自由端移动的距离为2mB . 物体与地面间的滑动摩擦力为48NC . 拉力F的功率为4WD . 有用功为120J12. （2分）如图所示，拉力F为5N，物体A以0.1m/s的速度在物体B表面向左做匀速直线运动(B表面足够长)；物体B静止在地面上，受到水平向左4N的摩擦力，弹簧测力计示数为12N。下列说法正确的是（ ） A . 物体A受到的摩擦力为10NB . 拉力F的功率为1.5WC . 滑轮组的机械效率为80D . 拉力F增大到15N时，物体B开始向左运动13. （2分）用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变施力方向的装置是（ ）A . B . C . D . 14. （2分）小明为帮助爸爸搬运装修材料设计了如图所示的甲、乙两种方案，小明采用这两种搬运方案分别将地面上质量相同的材料运送到二楼的过程中，实际所用拉力和时间均相同。已知每个滑轮受到的重力相同，绳重与滑轮的摩擦均可忽略不计。则利用甲、乙两种方案 （ ）A . 小明所做的有用功之比为3:4B . 小明所做的总功之比为1:1C . 滑轮组的机械效率之比为4:3D . 小明施加拉力的功率之比为4:315. （2分）骑自行车出行既环保又健身。若徐老师骑自行车在某路段匀速行驶6km，耗时10min，已知该路段阻力约为人和车总重力的0.02倍，则他骑车的功率最接近于（ ） A . 10WB . 20WC . 200WD . 2000W16. （2分）学校运动会上举行“双摇跳绳”比赛，“双摇跳绳”是指每次在双脚跳起后，绳连续绕身体两周的跳绳方法。比赛中，初三某同学Imin内摇轻绳240圈，则他在整个跳绳过程中的功率约为（ ） A . 150WB . 400WC . 600WD . 1000W17. （2分）如图所示，甲、乙两个滑轮组，其中每个滑轮的质量都相同、分别用拉力F1、F2将重物G1、G2提升相同高度，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（ ） A . 若G1G2 ， 则拉力F1、F2做的总功相同B . 若G1G2 ， 则拉力F2做的有用功多C . 若G1G2 ， 则甲的机械效率大于乙的机械效率D . 若G1G2 ， 则甲、乙两个滑轮组的机械效率相等二、 多选题（共5小题） (共5题；共15分)18. （3分）如图所示，工人用200N的拉力通过滑轮组吊起质量为30kg的箱子若箱子被匀速竖直提升了2m，不计绳重和摩擦，取g10N/kg，则（ ） A . 箱子的重力势能增大B . 动滑轮的重力为100NC . 工人施加的拉力做的功为400JD . 滑轮组的机械效率为75%19. （3分）如图所示，用滑轮组提升重物时，重600N的物体在20s内匀速上升了4m，巳知动滑轮重为50N（不计绳重和摩擦），则提升重物的过程中（ ）A . 滑轮组对重物做的功为2400JB . 绳子自由端拉力F的功率为260WC . 滑轮组的机械效率为55.6%D . 提升的重物变为400N时，滑轮组的机械效率将变小20. （3分）如图所示，拉力F80N，物体重力G120N，不计摩擦和绳重。若将物体匀速提高1m，以下说法正确的是（ ） A . 拉力做的有用功为80JB . 动滑轮的重力为40NC . 拉力做的总功为160JD . 该滑轮组的机械效率为75%21. （3分）如图所示，把一个重400N的物体沿竖直方向向上在10s内匀速提升了2m，所用拉力F为140N，不计摩擦和绳重则下列计算结果正确的是（ ） A . 动滑轮重20NB . 拉力F做功840JC . 拉力F做功的功率为84WD . 此滑轮组机械效率为80%22. （3分）如图所示，井下管道工人完成作业后，地面上的人用一个滑轮组将其从10m深的井下匀速提升到地面，用时50s绳子自由端的拉力为200N，动滑轮的重力为60N，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（ ） A . 绳子自由端拉力的功率为40WB . 管道工人的重力为540NC . 这个过程中滑轮组的机械效率为90%D . 若用该滑轮组匀速拉起一个质量更大的工人，会降低滑轮组的机械效率三、 填空题（共10小题） (共10题；共18分)23. （3分）小明用图的动滑轮匀速拉动水平地面上的物体A，测出A移动的距离s、水平拉力F和A的重力G，以上条件能否求出滑轮的机械效率？如果能，写出的表达式；如果条件不足，写出还需补充的物理量的测量步骤和符号，并写出的表达式_（用题目已知及补充的物理量符号表示） 24. （1分）如图所示，沿斜面向上拉一个重为6N的物体到斜面顶端，斜面长1.2m，高0.3m，拉力做功为2.4J，则这个斜面的机械效率是_%，物体受到的摩擦力是_N 25. （3分）如图所示，分别用图甲、乙两种形式滑轮组合组合，把重为500N的物体以0.5m/s的速度匀速向上提起，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为_N，图乙中人所做有用功的功率为_W。 26. （1分）如图所示，货物重6103N，动滑轮重500N，起重机将货物匀速提升10m，用了10s。这个过程中，起重机对货物做功为_J，功率为_W；若起重机的机械效率为80%，则起重机做的额外功为_J。 27. （3分）如图所示，物体重 180N，动滑轮重 20N小明用 100N 的拉力（方向不变）将物体匀速提升 2m，用了10s，则此过程中有用功是_J，拉力的功率是_W，滑轮组的机械效率是_。 28. （1分）如图，动滑轮实质上是一个_（填“省力”或“费力”）杠杆，用60N的拉力将沙桶从地面提到9m高的楼上，拉力做的功是_J 29. （1分）如图所示，在不计绳重和摩擦的情况下，用滑轮在10s内将重为40N的物体匀速提升2m，已知拉力F为25N，则在这个过程中拉力做的功是_J，滑轮组的机械效率是_，若匀速提升重为80N的物体，则这个滑轮组的机械效率将_（变大/变小/不变）。 30. （1分）测量滑轮组机械效率的装置如图所示，用10N的拉力F将重为15N的物体体匀速提升0.4m，用时4s，拉力做的总功W总=_J，有用功W有用=6J，滑轮组机械效率=_，拉力的功率P=_W。 31. （1分）如图所示，物体A、B所受重力都为100牛，滑轮重力和摩擦不计。当用力分别匀速提起A和B时，力F1为_牛，力F2为_牛。 32. （3分）如图所示，用实验室中的滑轮组将重为60N的物体，以0.5m/s的速度匀速上升1.2m。 （1）若拉力是30N，则此时滑轮组的机械效率为_； （2）若摩擦和绳重忽略不计，保持物体上升的速度不变，将物体提升到2.0m的高度，则下列物理量没有变化的是_（填写序号）； 机械效率对滑轮组做的额外功拉力的总功拉力的功率（3）保持拉力30N不变，动滑轮的重力是20N，若摩擦和绳重产生的额外功始终占总功的10%，要使该滑轮组的机械效率60%，则所吊物体的重力是_N。 四、 实验探究题（共3小题） (共3题；共11分)33. （2分）某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中。 （1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上_拉动弹簧测力计 （2）第二次实验中，2s内钩码上升的高度为0.1m，则绳端运动的速度为_m/s。 （3）计算并填写表格中空格的数据 （机械效率百分比结果保留整数） （4）分析比较第1、2两次实验数据可知，可采用增加_的方法来提高滑轮组的机械效率 34. （5分）某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。 实验次数钩码重（N）钩码上升的高度（m）绳端的拉力（N）绳端移动的距离（m）机械效率140.12.70.274%240.11.80.374%380.13.10.386%480.12.50.480%（1）实验中应沿竖直方向_缓慢拉动弹簧测力计。 （2）小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法_(选填“正确”或“不正确”)，因为她没有考虑到_对滑轮组机械效率的影响。 （3）用乙图装置进行实验，得出表中第2次实验数据，请在乙图中画出绳子的绕线方式。 （4）通过比较1、2两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与_无关。 （5）通过比较_两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。(填实验次数的序号) （6）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：用不同滑轮组提升同一重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率_。 35. （4分）小明同学做“测量滑轮组机械效率”的实验，如图1所示，用相同的滑轮组提升不同数量的钩码，记录数据如表所示。实验次数钩码的重力G/N钩码提升高度h/m拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率120.10.90.374%240.11.60.383%360.10.3（1）在实验过程中，应_拉动弹簧测力计； （2）第三次实验时，拉力的大小如图2所示，观察弹簧测力计的示数，则表格中编号的数值是_，的数值是_； （3）小明通过分析表格中的数据，得到了提高滑轮组机械效率的方法，汽车作为一种“机械”，提高效率对节能减排有重要意义，请你指出以下三种提高效率的方法中，方法_是与本实验同理的。方法一：鼓励人们“拼车”出行，使汽车尽量装满人员方法二：汽车制造厂用新材料减轻汽车重量方法三：经常给汽车做保养，保持良好的润滑（4）小明发现绳端移动的距离与钩码提升高度有固定的倍数关系，于是他认为钩码数量一定时，无论将钩码提升多高，都不影响该滑轮组的机械效率，小芳则认为：钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了，你认为_的看法是正确的。 五、 综合应用题（共5小题） (共5题；共77分)36. （20分）一个滑轮将重3600N的货物提高4米，如果额外功是9600J，滑轮组做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？滑轮组在哪些方面消耗了额外功？我们应该如何提高机械的机械效率？能否使机械效率达到100%为什么？ 37. （15分）如图所示，大威用40N的拉力，使物体A以0.1m/s的速度竖直匀速上升，此时滑轮组的机械效率为75%（不计绳重和摩擦），则： （1）物体A的重力为多大？ （2）拉力的功率多大？ （3）若竖直匀速提升120N的物体，滑轮组的机械效率为多大？ 38. （7分）解放前，我国经济很落后，一些地区过着极其原始的生活。如图所示，就是为了解决饮水问题，需要到很远地方挑水的示意图。为了防止道路不好水溅出桶外，在水面上覆盖木板（如图）。若一个木板质量为500g，密度为0.8103kg/m3 ， 每个桶内水深30cm（水=1.0103kg/m3）。求 （1）桶底受到的水产生的压强； （2）一个木板受到的浮力及静止时露出水面的体积； （3）扁担与绳质量忽略不计，扁担长度1.5m，每桶水总重180N，扁担与肩接触点距离扁担右端55cm，支撑手距扁担左端也是5