(部编)人教2011课标版一年级上册雨点儿 教学设计.doc_第1页
(部编)人教2011课标版一年级上册雨点儿 教学设计.doc_第2页
(部编)人教2011课标版一年级上册雨点儿 教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

禾青中心学校导学案科目：_语文 年级：一年级主备人：段心玲 审核人:_时间:_课 题雨点儿共 1 课时第 1 课时学 习目 标1. 使学生能正确、有感情地朗读课文2. 通过课件的演示及对课文的理解使学生懂得雨水与植物生长有着密切的关系3. 激发学生热爱大自然重 点难 点有感情地朗读课文对“数不清、飘落”等词语的理解并读准“雨点儿”学 习 内 容时间分配 学 习 方 法1、 情景导入，复习生字1. 上节课我们认识了雨点儿，这节课我们继续学习课文，现在我们请雨点儿到我们的教室来，请用上礼貌用语邀请雨点儿，把它的名字读准。（读准儿化音）2. 复习生字（指名读、开火车读）3. 出示词语，学生齐读2、 朗读课文、深入理解（1） 指名读第一自然段 说说这一自然段讲了什么1. 导学：除了课文里的雨点儿数不清，想想：你还见过什么东西数不清呢？2. 师：雨点儿从哪儿飘落下来？指导朗读第一自然段（2） 学习第2-4自然1. 导学：在这数不清的雨点儿中有小雨点儿，也有大雨点儿，它们在空中相遇后，还互相问候呢，它们怎么说的？在课文中找一找。2. 分角色朗读对话3. 师：为什么大雨点儿跟小雨点儿走的地方不一样？课件播放干旱地区、沙漠地区，一盆小花等等。（三）指导学习第5自然段1. 导学：大雨点儿和小雨点儿各自去了它们想去的地方，去了之后那里发生了怎样的变化呢？2. 课件展示雨点儿去了之后的美景3. 出示第5自然段数一数共有几句话，指名朗读4. 导学：为什么花更红了，草更绿了？没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草？5. 读小诗小雨滴6. 导学：如果你是大雨点儿，你想去哪？小雨点儿呢？3、 总结全文，课外拓展1. 导学：雨点儿让我们的大自然变得更美了，如果你是一朵小花或一棵小草，想对它说些什么呢？2. 引导想象，如果你是雨点儿，你最想去哪？3. 师小结，引导朗读全文指名小朋友读“雨点儿”，复习生字：“绿、数、到、彩、半、没、问、空、出、更、方、长”词语：“云彩、半空、到、地方、数不清”学生自由读第1自然段，说说从中读懂了什么。1. 引导学生用“数不清”说话2. 课件动画演示：雨点儿从云彩里飘落下来1. 学生自由读，找找哪些是小雨点儿说的，哪些是大雨点儿说的。汇报交流，教师出示对话。 2. 先同桌练读，指名上台表演3. 学生观看课件，说说哪些地方需要大雨点儿，哪些地方需要小雨点儿。1. 学生想象各抒己见2. 学生欣赏动画3. 有感情地朗读第5自然段4. 学生讨论后，再全班交流5. 学生边
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论