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文档简介

皇图岭第二完小导学案主 备 陈水连辅 备时 间第 六 周 星期 四 导学内容15、夏夜多美课 时共 2 课时导学目标1、 巩固“莲、哭、感激”等生字词，会写“他、时”等字2、 能正确、流利、有感情地朗读课文3、 能复述故事大意，并能感受夏夜的景色美和动物们助人为乐的品德美4、 能从小形成助人为乐的良好品德重点难点重点：巩固生字词和朗读课文难点：感受夏夜的景色美和动物们助人为乐的品德美导学准备教学挂图、生字卡片导学过程第二课时一、 复习导入1、出示 “莲、哭、趴、睁、急”等生字卡片，边读要求学生边做动作。2、学生讲故事，复述课文大意二、读文感悟1、夏夜里，公园里静悄悄的，睡莲姑姑正准备睡觉，突然她被一阵呜呜的哭声惊醒，是谁惊醒了她呢？（小蚂蚁）小蚂蚁怎么了？（小蚂蚁不小心掉进池塘，上不了岸了）-请生朗读这句话，师指导读出小蚂蚁的伤心和着急的感情，并引导学生想象小蚂蚁着伤心着急的心情。2、睡莲姑姑邀请小蚂蚁住下来，小蚂蚁答应了吗?（没有），小蚂蚁是怎么回答的？（我得回家，要不，爸爸妈妈会着急的。）引导学生想象小蚂蚁的爸爸妈妈此时在干什么？3、最后是谁帮助小蚂蚁回家的？（小蜻蜓和小萤火虫）如果你是小蚂蚁，你想对小蜻蜓和小萤火虫说什么呢？三、 读一读、演一演1、请五位学生分别扮演小蚂蚁、睡莲姑姑、小蜻蜓、小萤火虫，其中一人读旁白，上台进行表演朗读。2、请四位小朋友分角色带道具把这个故事当堂表演。四、 总结提升夏夜的美到底美在哪里呢？景色美、故事美、品德美五、 拓展延伸 我们身边有没有助人为乐的人和事呢？如果我们身边有人遇到了困难，我们该怎么办？（学生自由交流，再全班展示）六、 课堂总结
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