(部编)人教2011课标版一年级上册雪地里的小画家第一课时教学设计.doc

雪地里的小画家教学设计教学目标：1.会读“群、竹、牙、用”等11个生字，会写“竹、牙、马、用、几”5个生字。认识基本笔画“ ”（横折弯钩）。2.正确、通顺地朗读课文，关注文中感叹号，并能入情入境地朗读。3.理解课文内容，知道小鸡，小狗，小鸭，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙需要冬眠的生活习性。4.培养学生对大自然美景的欣赏能力，热爱大自然，亲近大自然。教学重难点：1.正确、通顺地朗读课文，关注文中感叹号，并能入情入境地朗读。2.理解课文内容，知道小鸡，小狗，小鸭，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙需要冬眠的生活习性。教学过程：一、情境创设，引入课题 师：孩子们，昨天晚上，动物王国下了一场好大好大的雪。早晨，打开门，哇！大地一片雪白，像盖了一层厚厚的白棉被，大树也穿上了暖和的白棉袄。而小动物们都躲进暖和的房子里睡大觉。不过，有四个调皮的小家伙，一听说老师今天要给大家上课，就吵着要我带它们来。没有办法我只好把它们带来了。瞧，认识它们吗？（贴图：小鸡，小鸭，小狗，小马）（正音） 师：小马还给同学们带来一个生字（出示：马），拼读一下？（m） 师：对了，路上呀，它们还悄悄告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢？就让我们一起来学习第12课。（写课题、齐读课题：雪地里的小画家）二、初读课文，识记生字。师：这么美的文章，老师想先读一读，请大家眼睛看字，耳朵听音。开始了。师:接着，请同学们打开书本105页，自由来读读课文。要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字请用铅笔圈出来。师：同学们读得很认真，生字会吗？(带拼音)考考大家。（指名）qn zh y yng j b wi cn ji dng zho群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着 师：摘掉拼音帽子还认得吧？来开开小火车喽！火车，火车哪里开？（开火车读）师：小火车开得真不错。现在你能给这些生字宝宝找个朋友，口头组词吗？比如：群 一群 谁先来 如：一群 竹子 牙齿 不用 几步 为什么 参加 山洞 睡着师：口头组词真棒！老师也为生字宝宝找了朋友，组成新词。自由来读读。师：谁来当当小老师领着大家读？注意红颜色的字音哦！一群小画家 几步 竹叶 月牙 不用 参加 为什么 洞里 睡着（zho） 看着（zhe）有一个字很特别，我们之前读“zhe”,但今天却读“zho”，一个字有不同的读音，我们叫它-多音字。师：生字宝宝回到儿歌里了，我们一起来读读。（齐读全文）三细读课文，指导朗读1.师：细心的同学读课文时，一定发现第一行有一个奇怪的符号？一竖加点（出示：！）生：感叹号。师：真厉害。 师：感叹号表示强烈的感情，它和句号、问号一样也告诉我们一句话的结束了。聪明的你，数一数课文一共有几句？ 生：六句。师：认识了感叹号，那么有感叹号的句子该怎样读呢，谁能读给大家听听？你来 你来(指名读，齐读)我们一起来！下雪啦，下雪啦！ （下雪了，真开心） (下雪了,真高兴) （下雪了，多欢乐）2.瞧，这开心的时刻，雪地里来了谁？（出示课件）学生：小画家。老师：是一个小画家吗？ 是多少？ 学生：是一群。板书：“一群”那是多少？ 学生：就是很多个。师：汉语大字典中说：群，三个以上的兽畜相聚成集体。师：你能用“一群”来说一说吗？(一群鸭子、一群小鸟)？师：雪地里来了一群小画家，都有谁呢？（请把它们圈出来）生：小鸡，小鸭，小狗，小马。师：请同学们细读课文第三句。找找小画家们在雪地上分别画出了什么？（请用横线划出来）（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。）师：看，老师这里有四种图形，能认出是谁画的吧？(四位同学分别给四只动物贴图)师：按你们自己贴的图说一句话吧？（谁画出什么？）生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。师：孩子们，我们画画时用什么？ 学生：笔、水彩笔、蜡笔师：而小动物画画呢? 学生： 用脚。 谁告诉你的？（怎么知道的？）（大屏示：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。）师：它们为什么能画出这么漂亮的图画呢？生：因为小动物爪子形状就很好看，所以画出来的画也很漂亮。师：多神奇呀！茫茫雪地是画纸，轻轻脚印是画笔，柔柔一踩就成画！用你的朗读来展示这神奇一幕吧！你先画。（学生自由练读，分组读）小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。师：雪那么软，你得轻轻画？ 重新来一次？ 真舒服师：你接着画。真灵巧 师：你连着画。 真惬意3.师：雪地上画画多有趣！但青蛙为什么没参加？你说，你说。 生：它在洞里睡着啦。 师：怎么能在洞里睡着呢，多可惜呀？ 学生：它在冬眠。师：原来是这样。冬天，天气寒冷，食物、水份缺乏，当气温下降到一定程度，青蛙就钻进泥土里，不吃也不动，处于睡眠状态，以此来躲避严寒。等到第二年春天地温升高后再出来活动，这就是冬眠。要冬眠的动物还有许多。像蛇、刺猬、熊等。那最后一句可以换成师：刺猬为什么没参加？ 它在洞里睡着了。师：雪地里的小画家，在雪的画布上，描绘出那么多美丽的图画，为雪世界增添了无限生机与乐趣，让我们把课文美美地连起来读读吧。四、指导书写真有意思的文章。这篇课文里，有5个字要求我们会写，今天我们再来学写两个。（几 用） 师：仔细观察“几”字的笔顺及笔