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文档简介

吃水不忘挖井人教学目标：、认识忘、挖等个生字，会写“挖、忘、甜”等个字。、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。、初步懂得饮水思源的道理。、初步具有自主、合作、探究的意识。教学重点：1、识字，有感情地朗读课文.2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。课前准备：、生字卡片、词语卡片。、收集到的毛主席的图片资料及小故事。、课件。、多媒体课件、我爱北京天安门歌曲mp3。教学过程：第一课时一、 激情导入（一）、师生共同齐唱我爱北京天安门：这节课的开始，我们先来听一首歌。（播放歌曲我爱北京天安门）（二）、交流:（1）、你们都听到了什么？(2)、你知道毛主席是什么人吗？(3)、教师简介毛主席生平及主要贡献(4)、今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题，齐读课题）。并认识“井、挖、忘”三个生字。看到课题，质疑问难。预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？课件出示简介毛主席生平及主要贡献。二、整体感知，尝试读文，1、教师配乐范读课文，学生随文识字，听准字音。回答以下问题：2、（1）、写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？（2）、文章写的是谁干什么？3、学生借助拼音自读课文，要求读准字音，自由朗读课文。4、借助汉语拼音带问题通读全文：在生活中遇到不认识的字要怎么办？（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典）5、出示我会读中的生词，扮演小老师领读生字，开火车认读。并说说读、记这些字时应该注意什么。挖：提手旁，右上边是穴宝盖，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。井：笔顺：二井，两横一竖撇一竖。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上砖石。农村的吃水都是井里打来的。一口井，水井，井水。念：熟字“今”加心字底。想念，怀念，都是心里在想，所以用心字底。三、指导写字（养成正确的写字姿势和良好的写字习惯）、出示要写的字“忘、挖、甜”，读准字音，认清字形。、指导观察这三个字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。哪一笔是最重要的？3、教师指导写字、说说这几个字在字型上有什么特点，“忘、念”。、写好每个字最关键的地方在哪里？谁还有不同意见？（学生边说，老师边范写“忘”字）回忆心字底的写法，不要把卧钩写成“竖弯钩”；第一点是左点，不要写成撇。3、学生练写，交流识字方法，养成边写边记的好习惯。、展示学生的书写，组内评议，再在投影仪下展示并全班评议，写得好的奖励一颗星。四、教师指导朗读课文，学生朗读课文，整体把握全文、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你练习读一读课文吧!（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，）、分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同座练读）、自由朗读全文，注意读准字音。4、朗读课文，回答以下问题：（1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？（2）课文讲的是一件什么事？（文章写的
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