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文档简介

三年级下册语文园地二口语交际说课稿云龙镇茅坝学校 杨莉教学目标：1、通过综合性学习成果的交流和展示，培养学生动手、动口能力。2、通过这次口语交际训练，使学生将学习本组课文所获得的知识和能力、情感态度价值观等有效迁移。教学重点：1、组织学生参加社会调查活动，了解周围的环境，并做好活动记录。2、如何指导学生结合自己在综合性学习中谈收获、体会。教学方法：观察法、谈话教学方法、讨论教学方法。教学准备：1.教室里的桌凳分布成若干小组。2.每人准备好在调查活动中使用的笔记本。3.准备好要展示的内容。教学过程：口 语 交 际一、创设情境，激发兴趣。1.跳一跳环保小卫士律动2情景表演：小鸟飞走了。议一议，想一想。师：看到、听到这些，我们能做些什么呢？（出示本次“口语交际内容），请一位同学读读。再默读思考：我们要交流什么（出示幻灯片（1）、你家乡的环境受到哪些污染？环境污染都有哪些危害？（2）、人们为了改善环境做了哪些工作？二、交流汇报，各抒己见。师：明确在小组交流的任务：1、交流自己了解到的情况。2、推举代表，准备在班组汇报。3、各小组推举代表汇报。（提示：与其他组一样的不重复说。）（设计意图：通过小组互动交流，尽可能使每一个学生都积极参与，人人得到锻炼的机会，在双向或多向的互动中活跃思维，提高学生倾听、表达和应对的能力，提高训练效果。）三、总结方法，引导讨论。1、根据同学们的汇报交流，原来人们在不知不觉的日常生活中做了这么多污染环境的事。2、联系实际请同学们说说我们学校周围的环境污染都有哪些？生自由发言再出示出示图片。3、环境污染都有哪些危害？4、引导讨论：面对家乡的环境情况，我们小学生能做些什么呢？（出示图片）5、读一读应当做到的小事（1）.少吃口香糖，遵守社会公德。（2）.过节送祝福，不送纸质卡，救树又环保。（3）.随身携带手帕，不使用卫生纸，卫生又环保。（4）.垃圾要分类，送废纸、铝罐、铁罐、塑胶罐等去再生。（5）.少用塑料袋购物，自备购物袋，既经济实用，又避免浪费。（6）.少买瓶装水，喝烧开的自来水。（7）.自备水壶，少用一次性杯子。（8）.随手关灯、关电视、电脑，节约用电。（9）.废弃纸张反着用，把草稿纸写满，既节约成本又环保。（10）.节约用水，多种树，保护动物有爱心。（设计意图：引导学生自主评价，有效地提高口语交际的质量，促进学生思维发展和口语交际能力的提高，有利于进一步端正学生良好的听说态度，养成良好的语言习惯。）四、展示成果，总结升华。1、金点子行动：为保护环境设计一个标语牌吧！（各小组分别写一个|并上台展示）2、喊出环保口号3、师小结：希望小朋友们真正行动起来，做环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。.继续观察身周环境，做个环保小卫士（设计意图：学生展示小组合作完成的“标语牌、”。展示台既为学生提供一个
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